女性受教育水平对其生育“数量-质量”选择的影响

对不同教育层次的群体而言,生育"数量-质量"选择不同,同时这种选择也影响人口战略的实施。文章借助2016年CFPS数据,就女性教育水平对生育"数量-质量"两方面的影响进行研究。得出以下结论:1.女性受教育水平与其生育数量呈现U型关系;2.女性受教育水平与其儿童质量呈倒U型曲线关系;3.父辈教育水平在女性受教育水平与其生育数量及儿童智力之间起到抑制作用。针对不同教育水平群体提出相应政策建议,进一步丰富教育与生育的相关文献。

环境治理的生育潜力释放效应——来自中国地级市的证据

研究将宏观视角纳入贝克尔的生育“数量-质量”理论模型,创新性提出环境因素条件下的家庭预算约束方程,结合宏微观数据分析了环境治理的生育潜力释放效应及影响机制,结果表明:环境治理有助于释放育龄女性的生育潜力,这一结论在进行各种稳健性检验后依然显著;环境治理对育龄女性生育潜力的影响具有群体差异,相比于中低收入和出生于1980年之前的育龄女性,更有助于提高“高收入”和“80后”育龄女性的生育意愿。研究不仅提出了释放育龄女性生育潜力的新视角,还从理论模型和实证分析两方面论证了环境治理对生育潜力的释放作用。这一发现有助于缓解我国的低生育率问题,丰富环境治理的政策内涵,对“释放生育潜力”和“生态文明建设”政策具有一定启示。