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基于词汇调查分析的阅读词汇教学对策建构
1
作者
卞金华
《基础教育外语教学研究》
2018年第2期38-42,共5页
本文从一次阅读文本中的生词调查出发,对调查结果做了广度分析并建构了相应的阅读词汇教学对策。对阅读教学中的词汇教学在生词属性认知、生词擘习要求和学习者群体认知差异等原因做了广度分析,对词汇定义、词汇量计算、词汇学习途径...
本文从一次阅读文本中的生词调查出发,对调查结果做了广度分析并建构了相应的阅读词汇教学对策。对阅读教学中的词汇教学在生词属性认知、生词擘习要求和学习者群体认知差异等原因做了广度分析,对词汇定义、词汇量计算、词汇学习途径和词汇学习目标设置等词汇学习属性做了深度阐释,提出了基于词汇调查统计分析的词汇教学对策——词汇认知、词汇拓展、词汇规划,希冀对阅读词汇教学对策探究有所助益。
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关键词
阅读教学
生词调查分析
词汇教学对策
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职称材料
题名
基于词汇调查分析的阅读词汇教学对策建构
1
作者
卞金华
机构
高邮市南海中学
出处
《基础教育外语教学研究》
2018年第2期38-42,共5页
文摘
本文从一次阅读文本中的生词调查出发,对调查结果做了广度分析并建构了相应的阅读词汇教学对策。对阅读教学中的词汇教学在生词属性认知、生词擘习要求和学习者群体认知差异等原因做了广度分析,对词汇定义、词汇量计算、词汇学习途径和词汇学习目标设置等词汇学习属性做了深度阐释,提出了基于词汇调查统计分析的词汇教学对策——词汇认知、词汇拓展、词汇规划,希冀对阅读词汇教学对策探究有所助益。
关键词
阅读教学
生词调查分析
词汇教学对策
Keywords
reading instructing
investigating & analyzing new words
word-instructing measures
分类号
G645.5 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
基于词汇调查分析的阅读词汇教学对策建构
卞金华
《基础教育外语教学研究》
2018
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