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构建生趣课堂,提升语文学习的幸福指数
1
作者
刘春香
《小学教学参考》
2019年第16期36-37,共2页
学生都向往幸福课堂。有趣的课堂不仅可以激发学生的认知动力,同时还可以满足学生对幸福的追求。为此,在课堂上,教师可通过幽默风趣、聚焦主题、把握本质等途径,引导学生在和谐的氛围中展开深入对话,使学生在课堂教学中产生幸福感,感受...
学生都向往幸福课堂。有趣的课堂不仅可以激发学生的认知动力,同时还可以满足学生对幸福的追求。为此,在课堂上,教师可通过幽默风趣、聚焦主题、把握本质等途径,引导学生在和谐的氛围中展开深入对话,使学生在课堂教学中产生幸福感,感受生长的快乐。
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关键词
生趣课堂
幸福
课堂
幽默风趣
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职称材料
题名
构建生趣课堂,提升语文学习的幸福指数
1
作者
刘春香
机构
江苏张家港市梁丰小学
出处
《小学教学参考》
2019年第16期36-37,共2页
文摘
学生都向往幸福课堂。有趣的课堂不仅可以激发学生的认知动力,同时还可以满足学生对幸福的追求。为此,在课堂上,教师可通过幽默风趣、聚焦主题、把握本质等途径,引导学生在和谐的氛围中展开深入对话,使学生在课堂教学中产生幸福感,感受生长的快乐。
关键词
生趣课堂
幸福
课堂
幽默风趣
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
构建生趣课堂,提升语文学习的幸福指数
刘春香
《小学教学参考》
2019
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