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以“任务”激活主体意识,以“主动”促进生长学习——“路程、时间与速度”一课的实践与研究 被引量:2
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作者 吴莉丽 《小学教学参考(数学版)》 2017年第3期13-14,共2页
传统的被动式学习方式并不能促进学生高层次思维能力的发展,只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的自主学习方式,才能促进学生全面素质的提高。以"路程、时间与速度"一课为例,在教学中通过"任务"激活学生的主体意识,让学... 传统的被动式学习方式并不能促进学生高层次思维能力的发展,只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的自主学习方式,才能促进学生全面素质的提高。以"路程、时间与速度"一课为例,在教学中通过"任务"激活学生的主体意识,让学生从被动式学习转向主动式学习,真正促进学生的生长学习。 展开更多
关键词 任务 主体意识 主动 生长学习
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生长学习:让学生亲近数学——从“公顷和平方千米”的教学入手 被引量:1
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作者 葛敏辉 《小学教学参考(数学版)》 2017年第3期1-4,101,共4页
数学对于学生来说不应该是冰冷不可亲近的,只要教师走出"生产教学"的怪圈,改变"重教轻学"的现状,突出基于学生经验和意义理解的数学教学,就能将学生从被动的状态下解放出来,使学生在主动寻求和积极构建中完成对数学赋予个人的意义,... 数学对于学生来说不应该是冰冷不可亲近的,只要教师走出"生产教学"的怪圈,改变"重教轻学"的现状,突出基于学生经验和意义理解的数学教学,就能将学生从被动的状态下解放出来,使学生在主动寻求和积极构建中完成对数学赋予个人的意义,像苗木那样完成"生长式"的自我创生。在生长式学习的过程中,数学是可理解、可亲近的,学生是会思考、会创造的。 展开更多
关键词 生长学习 公顷和平方千米 思考 建构
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生长性学习:牧养学生天性的数学教学
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作者 苏伟 《数学教学通讯》 2023年第34期3-5,共3页
生长性学习是以学生为中心,致力于提升学生学习能力、发展学生核心素养的一种学习方式“生长性学习”指向学生生命的发展,指向学生的全面参与,指向师生、生生的互动生成,在“生长性学习”中,教师要进行教材的专业化解读,个性化教学实践... 生长性学习是以学生为中心,致力于提升学生学习能力、发展学生核心素养的一种学习方式“生长性学习”指向学生生命的发展,指向学生的全面参与,指向师生、生生的互动生成,在“生长性学习”中,教师要进行教材的专业化解读,个性化教学实践促进学生素养的生命化生成。 展开更多
关键词 小学数学 生长学习 牧养天性
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任务单导学:助力学习力生长的支架——以小学语文教材五年级下册《跳水》为例 被引量:2
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作者 徐春燕 《教育界》 2022年第29期92-94,101,共4页
任务单是当下“生本课堂”中经常使用的一种教学工具,它是教师基于班级学生的特点,依据教学活动的目标和内容进行设计,提供给学生使用的一种学习工具。任务单导学就是以学会学习为指向,以人的发展为核心,以激发学习动力、培养学习毅力... 任务单是当下“生本课堂”中经常使用的一种教学工具,它是教师基于班级学生的特点,依据教学活动的目标和内容进行设计,提供给学生使用的一种学习工具。任务单导学就是以学会学习为指向,以人的发展为核心,以激发学习动力、培养学习毅力、提升学习能力为最终目标的学习模式。通过设计预习单、导学单、作业单,能够帮助学生激活旧知,初探新知,重构认知,链接未知,由此推动学生学习力的生长。 展开更多
关键词 任务单 预习单 导学单 作业单 学习生长
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精神实体:赋予学生数学学习生长的力量
5
作者 郭东 《数学教学通讯》 2019年第25期6-7,16,共3页
在数学教学中,精神实体比实体更为重要。精神实体确证主体存在、体现数学价值、彰显学习本质。数学教学要引导学生触碰知识本身、知识体验、知识探究过程中的精神实体。通过触碰精神实体,让学生感受、体验精神实体的永恒绚烂。
关键词 小学数学 精神实体 学习生长
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生长性学习:提升学生的认识
6
作者 焦欢欢 《基础教育论坛》 2022年第1期17-18,20,共3页
生长性学习,是指学生的认识得到提升、学习能力得到生长、深度学习得以真正发生的一种学习方式,具有变化性、进阶性、可视化、深度化的特点。在教学中,教师可以通过引导学生抽象思考、聚焦本源知识、提出深度问题、暴露思维障碍等教学... 生长性学习,是指学生的认识得到提升、学习能力得到生长、深度学习得以真正发生的一种学习方式,具有变化性、进阶性、可视化、深度化的特点。在教学中,教师可以通过引导学生抽象思考、聚焦本源知识、提出深度问题、暴露思维障碍等教学策略实现生长性学习,让学生的认识由感性生长为理性、由模糊生长为清晰、由浅层生长为深入、由错误生长为正确。 展开更多
关键词 生长学习 提升认识 教学策略
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生命学境:赋予数学学习生长的意蕴
7
作者 赵小进 《生活教育》 2019年第11期24-26,共3页
生命学境,即是富有生命的学习情境。它具有温度、高度、宽度和深度四个价值维度,在这个四维空间里孕育了"和谐的欢愉、发现的惊喜"。它蕴含着双重意义:一、学境本身是具有生命的,是蕴含了生长力的,具有激励鼓舞学生进入深度... 生命学境,即是富有生命的学习情境。它具有温度、高度、宽度和深度四个价值维度,在这个四维空间里孕育了"和谐的欢愉、发现的惊喜"。它蕴含着双重意义:一、学境本身是具有生命的,是蕴含了生长力的,具有激励鼓舞学生进入深度学习的特征。二、正视学习参与者是一个个鲜活的生命,具有自我生长的特征。所以,"生命学境"的建构应关注生命成长,赋予数学学习生长的意蕴。 展开更多
关键词 生命学境 生命成长 学习生长
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关于如何以学定教实现学习增长探析
8
作者 赵奕梦 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第10期394-396,399,共4页
学生是学习的主体,随着教育改革的不断推进,“以学定教”这一教学理念逐渐深入人心,研究者们也结合自己的领域进行了广泛而深入的探索,但在一线教学中,仍存在着一些照猫画虎的尴尬:一些老师一边倡导着生本课堂,一边却径直走着自己的教... 学生是学习的主体,随着教育改革的不断推进,“以学定教”这一教学理念逐渐深入人心,研究者们也结合自己的领域进行了广泛而深入的探索,但在一线教学中,仍存在着一些照猫画虎的尴尬:一些老师一边倡导着生本课堂,一边却径直走着自己的教学流程,教师的教与学生的学仍然脱节。由此,笔者尝试以具体微观的角度,结合平时的教学实践来探讨“以学定教”:基于学情,找准学习起点,以支架扶学,攻克难点,实现能力进阶;关联学情,在比较、综合中发展高阶思维,触发学习深度;注重课堂学情的生成,借助精准适切的评价,拓宽学习视域。依着学生的学,有的放矢地教,真正体现“教为学服务”的良性循环,实现学习增长。 展开更多
关键词 以学定教 统编教材 学习生长
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阅读教学生长式实践活动任务设计策略
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作者 张合宝 《中学语文教学参考》 2024年第22期31-33,共3页
语文学科核心素养,唯有在语文实践活动中方能积累、建构而成.然而,当下课堂教学中,仍然存在"碎问碎答""活动形式单一"等不利于学生素养发展的现象.阅读教学中,设计丰富多样的实践型活动任务,有利于引导学生品味、... 语文学科核心素养,唯有在语文实践活动中方能积累、建构而成.然而,当下课堂教学中,仍然存在"碎问碎答""活动形式单一"等不利于学生素养发展的现象.阅读教学中,设计丰富多样的实践型活动任务,有利于引导学生品味、感悟文字符号背后的意蕴,鉴赏言语形式的表达之妙,促进学生思维的发展,从而推进学生核心素养的有效生长. 展开更多
关键词 核心素养 生长式语文学习 实践活动 阅读任务
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Observational Study on the Supercooled Fog Droplet Spectrum Distribution and Icing Accumulation Mechanism in Lushan, Southeast China 被引量:4
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作者 Tianshu WANG Shengjie NIU +1 位作者 Jingjing Lü Yue ZHOU 《Advances in Atmospheric Sciences》 SCIE CAS CSCD 2019年第1期29-40,共12页
A fog monitor, hotplate total precipitation sensor, weather identifier and visibility sensor, ultrasonic wind speed meter,an icing gradient observation frame, and an automated weather station were involved in the obse... A fog monitor, hotplate total precipitation sensor, weather identifier and visibility sensor, ultrasonic wind speed meter,an icing gradient observation frame, and an automated weather station were involved in the observations at the Lushan Meteorological Bureau of Jiangxi Province, China. In this study, for the icing process under a cold surge from 20–25 January2016, the duration, frequency, and spectrum distribution of agglomerate fog were analyzed. The effects of rain, snow, and supercooled fog on icing growth were studied and the icing and meteorological conditions at two heights(10 m and 1.5 m)were compared. There were 218 agglomerate fogs in this icing process, of which agglomerate fogs with durations less than and greater than 10 min accounted for 91.3% and 8.7%, respectively. The average time interval was 10.3 min. The fog droplet number concentration for sizes 2–15 μm and 30–50 μm increased during rainfall, and that for 2–27 μm decreased during snowfall. Icing grew rapidly(1.3 mm h-1) in the freezing rain phase but slowly(0.1 mm h-1) during the dry snow phase. Intensive supercooled fog, lower temperatures and increased wind speed all favored icing growth during dry snow(0.5 mm h-1). There were significant differences in the thickness, duration, density, and growth mechanism of icing at the heights of 10 m and 1.5 m. Differences in temperature and wind speed between the two heights were the main reasons for the differences in icing conditions, which indicated that icing was strongly affected by height. 展开更多
关键词 cold surge microstructure of supercooled fog icing gradient observation growth rate of icing
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Effect of behavior training on learning and memory of young rats with fetal growth restriction
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作者 Li Xuelan Gou Wenli Huang Pu Li Chunfang Sun Yunping 《Journal of Medical Colleges of PLA(China)》 CAS 2008年第5期283-288,共6页
Objective: To investigate the effect of behavior training on the learning and memory of young rats with fetal growth restriction (FGR). Methods: The model of FGR was established by passive smoking method to pregnant r... Objective: To investigate the effect of behavior training on the learning and memory of young rats with fetal growth restriction (FGR). Methods: The model of FGR was established by passive smoking method to pregnant rats. The new-born rats were divided into FGR group and normal group, and then randomly subdivided into trained and untrained group respectively. Morris water maze behavior training was performed on postnatal months 2 and 4, then learning and memory abilities of young rats were measured by dark-avoidance testing and step-down testing. Results: In the dark-avoidance and step-down testing, the young rats’ performance of FGR group was worse than that of control group, and the trained group was better than the untrained group significantly. Conclusion: FGR young rats have descended learning and memory abilities. Behavior training could improve the young rats’ learning and memory abilities, especially for the FGR young rats. 展开更多
关键词 Fetal growth restriction Learning and memory Behavior training
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Orthographic,Semantic,and Contextual Influences on Initial Processing and Learning of Novel Words During Reading:Evidence From Eye Movements 被引量:2
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作者 Wei YI Shiyi LU Robert DEKEYSER 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2022年第2期194-219,316,317,共28页
This study investigates how orthographic,semantic and contextual variables—including word length,concreteness,and contextual support—impact on the processing and learning of new words in a second language(L2)when fi... This study investigates how orthographic,semantic and contextual variables—including word length,concreteness,and contextual support—impact on the processing and learning of new words in a second language(L2)when first encountered during reading.Students learning English as a foreign language(EFL)were recruited to read sentences for comprehension,embedded with unfamiliar L2 words that occurred once.Immediately after this,they received a form recognition test,a meaning recall test,and a meaning recognition test.Eye-movement data showed significant effects of word length on both early and late processing of novel words,along with effects of concreteness only on late-processing eye-tracking measures.Informative contexts were read slower than neutral contexts,yet contextual support did not show any direct influence on the processing of novel words.Interestingly,initial learning of abstract words was better than concrete words in terms of form and meaning recognition.Attentional processing of novel L2 words,operationalized by total reading time,positively predicted L2 learners’recognition of new orthographic forms.Taken together,these results suggest:1)orthographic,semantic and contextual factors play distinct roles for initial processing and learning of novel words;2)online processing of novel words contributes to L2 learners’initial knowledge of unfamiliar lexical items acquired from reading. 展开更多
关键词 word processing/learning wordlength CONCRETENESS contextual support eye tracking
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在学习生长点中发挥教师主导作用的操作策略
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作者 蒋利军 《新教育(海南)》 2015年第18期81-,共1页
新课程理念强调"自主学习",但在学生"自主"的同时,教师究竟应当处于什么位置,令许多教师深感困惑。教师需要明白的是,"让学"强调学生的主动学习,但也关注教师在学生建构知识过程中提供一定的帮助和支持,&... 新课程理念强调"自主学习",但在学生"自主"的同时,教师究竟应当处于什么位置,令许多教师深感困惑。教师需要明白的是,"让学"强调学生的主动学习,但也关注教师在学生建构知识过程中提供一定的帮助和支持,"让学"并没有弱化教师对学生的引导作用。 展开更多
关键词 学习生长 主导作用 有效策略
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“题”会做了,学习的“生长点”在哪儿——“归总解决问题”教学思考与实践
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作者 张晓东 《小学数学教师》 2016年第12期56-59,73,共5页
“以学定教”已经成了数学教师的共识,教师的“教”要着力于学生“学”的疑难之处。本文结合人教版《数学》三年级上册“归总解决问题”的教学,谈一谈教师如何研读教材、研究学情,找准学习的“生长点”,引导学生在解决问题的过程中... “以学定教”已经成了数学教师的共识,教师的“教”要着力于学生“学”的疑难之处。本文结合人教版《数学》三年级上册“归总解决问题”的教学,谈一谈教师如何研读教材、研究学情,找准学习的“生长点”,引导学生在解决问题的过程中发展数学思维、提升学习能力。 展开更多
关键词 研读教材 研究学情 学习的“生长点”
原文传递
一种面向复杂场景的无线通信节点智能适变架构 被引量:7
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作者 尹浩 魏急波 +5 位作者 赵海涛 熊俊 梅锴 张利军 任保全 马东堂 《中国科学:信息科学》 CSCD 北大核心 2021年第2期294-304,共11页
针对可能存在对抗的未知通信环境,本文探讨了一种能进行智能适变的通信节点体系架构.该架构包括通信环境理解、通信波形适配和智能节点学习进化3个核心功能,以及支持这些功能的通信计算融合硬件平台.所提出的智能适变架构支持通信环境... 针对可能存在对抗的未知通信环境,本文探讨了一种能进行智能适变的通信节点体系架构.该架构包括通信环境理解、通信波形适配和智能节点学习进化3个核心功能,以及支持这些功能的通信计算融合硬件平台.所提出的智能适变架构支持通信环境知识库、通信波形库,以及波形与环境适配知识图谱的不断累积和进化,通过波形在线重构,通信节点既能匹配典型通信场景,又能快速适应未知环境,因而支持智能通信节点的可持续发展.进一步本文梳理了强化学习、在线学习和迁移学习等3种机器学习技术在智能适变无线通信节点中的应用,并以最经典的信道估计过程为代表,给出了机器学习应用于通信环境识别的典型范例. 展开更多
关键词 智能节点 通信环境理解 智能适变 学习生长 机器学习 信道估计
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Formation of a monolayer h-BN nanomesh on Rh (111) studied using in-situ STM
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作者 GuoCai Dong Yi Zhang Joost W. M. Frenken 《Science China(Physics,Mechanics & Astronomy)》 SCIE EI CAS CSCD 2018年第7期61-66,共6页
As a member of the 2 D family of materials, h-BN is an intrinsic insulator and could be employed as a dielectric or insulating inter-layer in ultra-thin devices. Monolayer h-BN can be synthesized on Rh(111) surfaces u... As a member of the 2 D family of materials, h-BN is an intrinsic insulator and could be employed as a dielectric or insulating inter-layer in ultra-thin devices. Monolayer h-BN can be synthesized on Rh(111) surfaces using borazine as a precursor. Using in-situ variable-temperature scanning tunneling microscopy(STM), we directly observed the formation of h-BN in real-time. By analyzing the deposition under variable substrate temperatures and the filling rate of the h-BN overlayer vacant hollows during growth, we studied the growth kinetics of how the borazine molecules construct the h-BN overlayer grown on the Rh surface. 展开更多
关键词 hexagonal boron nitride STM NANOMESH
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