语文生长式教学研究综述

很多学者对语文生长式教学这一主题,从概念内涵、理论基础、流程模式、教学策略等角度进行了探究,取得了大量的研究成果。本文试对语文生长式教学所取得的成果进行搜集、分析,明确优点与不足,以期从研究对象、内容、方法等方面做进一步的研究。

生长式教学的探究与实施

小学生长式教学是本着将儿童从被动状态下解放出来的目的,试图改善"重教轻学"的现状,使课堂教学更符合儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求:强调学生尝试独立学习和互动交流,突出经验继续不断的改造和重组,充分挖掘人的主体性和生长性。我们提炼了生长式教学的内涵和特征,总结了基本流程和"三环四自"课堂模式,探索了相应的操作要素和策略。