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“引”、“放”结合 “异”中求“佳”——“用不同方法试商”教学设计片断
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作者 叶小飞 沈长生 《小学教学设计(文科版)》 2002年第5期20-21,共2页
关键词 数学教学 小学 用不同方法试商 教学设计
原文传递
Make the Best of IR Course
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作者 王建卿 《忻州师范学院学报》 1999年第2期43-46,共4页
精读课是英语专业最主要的课程。既要教会学生语音、语调、词汇、语法等语言知识,但更重要的是要综合训练他们的听、说、读、写译的语言能力和交际能力。因此,教师应该根据学生学习的不同阶段和教学的不同内容、课文选用的不同材料和... 精读课是英语专业最主要的课程。既要教会学生语音、语调、词汇、语法等语言知识,但更重要的是要综合训练他们的听、说、读、写译的语言能力和交际能力。因此,教师应该根据学生学习的不同阶段和教学的不同内容、课文选用的不同材料和体裁等因素采用不同的方法,激发学生学习热情,开发学生智力,培养他们的自学能力,才能有效改进精读课、提高教学质量。 展开更多
关键词 用不同方法 训练语言能力 激发学习热情 开启智力 培养自学能力 提高精读课教学效率
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