高中数学用功型学困生的成因及对策

高中用功型数学学困生是一个被我们忽视的群体,他们的数学学习“困”在何处,有何解“困”之法是值得我们广大数学教师和数学教育工作者关注的一个问题,本文试图从学生学的角度探求解“困”之法。

高中用功型数学学困生的成因及转化对策分析

为了提升普通高中阶段学生数学的综合能力,打破数学分化的瓶颈,文章首先从被动学习、学不得法两个方面对造成当前学生学习困难的成因进行了分析,其次再针对这些原因,从四个方面提出了相应的改进措施。