基础教育语文版新课标教材的用字统计分析——以语文教材为例

运用数据库技术对语文出版社的基础教育语文版教材用字状况进行统计分析。其统计内容包括课文使用的字量和字种,四个学段的汉字字量和字种,课后会写字和会用字等。统计结果表明:语文版教材课文数量比较多。学段的识字量和识字的字种数基本上都超过了《语文课程标准(2011)》规定的数量。课后会认与会写字的安排大致与之相契合。另外通过与《基础教育语文课程常用字表》相比较,发现教材编写还存在滞后性。期待语文版教材在修订中更多吸收数据统计的结果,使之更加科学化、规范化。

基础教育北师大版语文教材用字统计分析

运用数据库技术对北京师范大学出版社的基础教育语文教材用字状况进行统计分析。统计内容包括课文使用的字量和字种,四个学段的字量和字种,课后会写字和会用字等。统计结果表明:与其他版语文教材相比,北师大版语文教材课文数量大致处于中间;北师大版语文教材学段的识字量和识字的字种数都超过了《语文课程标准(2011)》规定的数量,课后会认与会写字的字量明显偏低。另外,通过与《基础教育语文课程常用字表》相比较,发现北师大版教材编写还存在滞后性。

古玺常见姓氏人名用字统计

古玺是研究先秦姓氏人名的重要实物资料。本文采用字频统计方法,统计出了《古玺汇编》中的常见姓氏及人名用字。

小学语文教材用字的统计分析与问题讨论——以上海二期课改语文教材为例

通过对上海市小学语文教材用字的全面统计后发现,不论是用字的总量还是用字的字种数都存在问题:用字的总量太少,用字的字种数太多。这说明教材编写与课程标准的制定都还需要进一步的研究,都需要提高其操作的科学性。

关于普通话水平测试用“朗读作品”的分析报告

朗读作品是普通话水平测试中一项有文字凭借的综合性测试。要求入选作品符合测试的目的与测试效度。为此 ,课题组对作品的前 4 0 0音节 ,采用人工统计与计算机统计相结合的方法 ,逐篇进行了用字量和声、韵、调。

A Study on Control of Interconnection Inverter with FRT and Islanding Detection Functions

In this study, the authors aim to develop the interconnection inverter ofPV （photovoltaic generation） system with FRT （fault ride thorough） function and islanding detection function, and analyze the interaction between the both functions during the momentary voltage drop by using an analytical model of distribution system interconnected plural PV systems. Moreover, the authors propose a cooperated control method of the inverters ~vith the islanding detection function and FRT function, and carry out a numerical calculation in order to verify the validity of the proposed method.