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“用学生教”:一种新的教学观
1
作者
秦纪兰
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2013年第7期25-28,共4页
“用学生教”是对学生历史性、现实性的正确认识基础上的必然选择,它带来的是全新的教学资源观、教与学统一的师生观和教学公平观。“用学生教”是基于学生信条的学生活动,教师是学生学习的参与者、倾听者、合作者、组织者,教学的组...
“用学生教”是对学生历史性、现实性的正确认识基础上的必然选择,它带来的是全新的教学资源观、教与学统一的师生观和教学公平观。“用学生教”是基于学生信条的学生活动,教师是学生学习的参与者、倾听者、合作者、组织者,教学的组织形式、机制与方法依附于学生追求自我完善的自主探究、人际交往和问题解决等学习行为。
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关键词
用
教
材
教
用学生教
教
学生
教
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题名
“用学生教”:一种新的教学观
1
作者
秦纪兰
机构
江苏省南京市第十三中学红山校区
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2013年第7期25-28,共4页
文摘
“用学生教”是对学生历史性、现实性的正确认识基础上的必然选择,它带来的是全新的教学资源观、教与学统一的师生观和教学公平观。“用学生教”是基于学生信条的学生活动,教师是学生学习的参与者、倾听者、合作者、组织者,教学的组织形式、机制与方法依附于学生追求自我完善的自主探究、人际交往和问题解决等学习行为。
关键词
用
教
材
教
用学生教
教
学生
教
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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作者
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1
“用学生教”:一种新的教学观
秦纪兰
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2013
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