中学语文教学中的养成教育初探

古人云：＂文以载道。＂＂传道、授业、解惑＂,本为为人师者最基本的职责。然而,由于语文学科的特殊职能,语文教师又因此承担了比其他学科更多的＂传道＂之责。众所周知,学科教学有三个＂统一＂和一个＂加强＂的基本原则,＂三个统一＂就是：坚持文化知识学习与思想品德修养的统一,坚持理论学习与社会实践的统一,坚持全面发展与个性发展的统一;＂一个加强＂则是：加强美育,培养学生良好的审美情趣和人文素养。这些基本原则,与学生的养成教育密切相关,