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用心研究教学 切莫误人子弟——由“角的度量”想到的
1
作者
姜艳莉
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2013年第8期68-68,共1页
量角用量角器,在小学阶段都学过,当然我也不例外。应当是三四年级学过的吧,我记不清了,教我的老师是怎样讲的也记不清了。只记得对于会用量角器量角我一直认为是一件很自豪的事情。因为当时班内好多同学都不会,时常把一个钝角量成锐角...
量角用量角器,在小学阶段都学过,当然我也不例外。应当是三四年级学过的吧,我记不清了,教我的老师是怎样讲的也记不清了。只记得对于会用量角器量角我一直认为是一件很自豪的事情。因为当时班内好多同学都不会,时常把一个钝角量成锐角的度数,而我一直都不会出错。
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关键词
小学数学
角的度量
用心研究
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职称材料
题名
用心研究教学 切莫误人子弟——由“角的度量”想到的
1
作者
姜艳莉
机构
迁西县实验小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2013年第8期68-68,共1页
文摘
量角用量角器,在小学阶段都学过,当然我也不例外。应当是三四年级学过的吧,我记不清了,教我的老师是怎样讲的也记不清了。只记得对于会用量角器量角我一直认为是一件很自豪的事情。因为当时班内好多同学都不会,时常把一个钝角量成锐角的度数,而我一直都不会出错。
关键词
小学数学
角的度量
用心研究
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
用心研究教学 切莫误人子弟——由“角的度量”想到的
姜艳莉
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2013
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