做好高职教学工作的法宝——用情、用爱、用智慧

教师的职业被称为太阳底下最神圣的职业,教师一手托着国家的未来,一手牵着千家万户的全部希望。这份沉甸甸的责任是不是所有教师都有足够的能力承担起来?是否都信心十足?教师的工作是个良心活,课时能量化、教学资料能考核,然而教师才是影响教学效果的根本要素,不仅仅取决于教师的知识和能力,更取决于教师对教育事业的热爱程度和敬业、乐业精神。做好教学工作并非易事,做好高职教学工作难度更大,因为高职学生不仅需要知识和技能的培养,还需要职业素养和适应社会的能力等方面的培养,需要教师用情、用爱、用智慧,让每一个学生因我们而更优秀——快乐、阳光、胸怀大志、踏实诚实、认真负责、积极进取,把学生培养成德技双修、积极进取的高技能人才。

用智慧赚钱

近日有幸读到一篇短文，文中提到：有两个青年人一同去开山，一个把石块砸成石子料运到路边卖给建房的人；而另一个则直接把石块运到城市，卖给城里的花鸟商人，因为这儿的石头奇形怪状，他认为卖重量不如卖造型，结果前者卖十车赚的钱还不如后者卖一车赚得多。几年下来，卖怪石的青年人成为村里第一个盖起大瓦房的人。

用智慧叩开财富之门

最能干的人，不是等待机会的人，而是善于攫取机会，运用机会，征服机会，驾驭机会为自己服务的人。文无定体，商无定市。经商贵在斗智，善谋者胜。

爱的教育:用心、用情、用智慧

以“人”为本的教育理念就犹如一股新鲜的血液,融化了僵硬的、传统的教育思想。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“没有爱就没有教育。”爱学生是教师的天职,班主任作为班级的组织者和管理者,应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。爱是班主任教书育人的动力基础,实践证明:贯穿班主任工作的主旋律便是“爱的教育”。用心,把工作做细;用情,把工作做深;用智慧,把工作做精。

用智慧设计有趣的阅读课

用老师的智慧，设计出富有趣味的阅读课，把紧张、枯燥的阅读过程变为学生喜闻乐见、愉快、轻松的学习活动，使他们感受到学习的快乐，从而唤起学生热爱阅读的强烈愿望，是很有必的。

用智慧创造财富

很多年以前，在奥斯维辛集中营里，一个犹太人对他的儿子说。现在我们惟一的财富就是智慧，当别人谎一加一等于二的时候，你应该想到大于三。纳粹在奥斯维辛毒死了几十万人，父子俩却活了下来。

用智慧求生

在古希腊，处死囚徒的方法有两种：一种是砍头，一种是用绳绞死。一次，好恶作剧的国王派刽子手向囚徒们宣布：“国王陛下有令—让你们任意挑选一种死法。你们可以任意说一句话—如果说的是真话，就绞死；如果说的是假话，就杀头。”这样的命争真是太奇怪了。但囚徒们的命运操纵在国王的手里，反正郴是一死，也就顾不得多想。

一起解读“人文教育”

什么是人文？人文的特色是＂当下自化＂,＂化＂这个字最重要,它代表什么？代表把我们当下的困境及烦恼都化解。人文教育的目标在于：让人在任何时候、任何地方、任何情况下都可以自得其乐。能做到这一步就是人文教育的成功。那么,如何达成这个目标呢？一、了解自己与别人的差别首先,一个人要了解自己与别人的差别何在。每个人都有不一样的性格、不一样的兴趣。譬如喝酒,很多人都有机会喝酒,这几年台湾的红酒文化也很盛行,