用爱心营造快乐与自信

学困生的转化是学校德育工作的难点和重点。如何在教书育人中真正贯彻落实“德育为首,育人为本”的教育思想一直是教师探索和实践的课题。在教育教学中提出了不歧视,反复抓,严管理,用爱心来感化每一位学困生人本化教育策略,班级中学困生的存在具有必然性、客观性和普遍性。积极面对,分析研究问题学生的成因、心理特征和教育策略,促使他们正确认识自我,克服自卑心理和消极情绪,激发潜能,解决自身存在的问题,才能提高学生的全面素质。本文就怎样转化关爱学困生阐述了自己的一些做法。