让小学生用笔思考语文

写“逼”着学生思考,写“带”着学生思考,写“赶”着学生思考。课堂上安排学生动笔写,可以让学生全身心投入到课堂,可以让每个学生充分发表自己的见解,可以让学生身临其境地和教师、作者一起走进文本。教师要特别注意那些结构严谨、语言优美、文字精当的句、段乃至于篇,让学生仿写,在模仿中进一步了解文字蕴含的美和作者想要表达的情感,在模仿中训练学生的语言表达能力,从而提高课堂生成的含金量。