药师主导的住院患者用药安全教育

目的研究并探讨对住院患者进行由药师主导的用药安全教育的效果。方法选取自2014年1月—2015年1月在该院消化内科和心血管内科接受治疗的100例住院患者作为研究对象。按照随机分配的方式,将这100例患者分为对照组50例和观察组50例。对照组患者进行由护理人员主导的用药安全教育,观察组患者进行由药师主导的用药安全教育。对两组患者用药安全教育前后的疾病相关知识认知程度进行调查,并对患者的治疗依从性、住院时间进行观察和对比。结果与教育前相比,教育后两组患者的疾病相关知识认知程度均明显得到提高(P<0.05),观察组患者的提高幅度较对照组明显更大(P<0.05)。与对照组相比,观察组患者的治疗依从性明显更高(P<0.05),观察组患者的住院时间明显更短(P<0.05)。结论对住院患者进行由药师主导的用药安全教育,能够有效提高患者对疾病相关知识的认知程度,同时还能提高患者对治疗的依从性,使患者积极配合治疗,有效缩短住院时间。

苏州市居民安全用药常识和用药行为调查

目的了解市民安全用药常识和用药行为现状,为进行有效的药学服务提供依据。方法采用自行设计的问卷,随机对294名苏州市居民进行调查。结果用药常识正确率为55.9%,用药行为正确率为53.7%,自备药保管方式正确率为32.4%。结论相关部门应一方面在市民健康教育中加强经常性用药知识教育,另一方面提供通俗易懂的用药指南,以改变市民的不良用药习惯,确保疗效和降低用药风险。

“健康中国”背景下的安全用药教育研究

根据相关研究,近年来,我国药物滥用的情况非常普遍,影响了人民的正常社会生活,不合理用药会对人们的身心健康产生很大的危害。面对这种情况,为了保证居民生活质量,我国应加强安全用药教育。通过相关研究发现,我国与国外关于安全用药教育方面存在很大差距。我国教育方式单一、涉及人群范围小,且没有充分发挥药师的作用,而国外在此方面则略胜一筹。因此,我国在安全用药教育方面应适当借鉴国外的经验,从而推动“健康中国”目标的实现。基于此,本文主要阐述了“健康中国”的政策,并且提出了几点教育策略,希望对我国推进“健康中国”政策的实施能够有所帮助。

临床护理管理中开展中药安全用药教育的实施效果

目的:探索临床护理管理中开展中药安全用药教育的实施效果。方法:选择2019年9月—2021年3月在医院泌尿外科治疗的86例患者作为研究对象,以抽签形式随机分为观察组和对照组,每组43例。对照组采用常规管理,观察组添加中药安全用药教育管理,比较两组中药使用情况,调查患者满意度。结果:观察组中药不合理使用(包括用法用量、中西药联用、分型辨治不合理)占比明显低于对照组(P<0.05)。观察组的总满意为97.67%,明显高于对照组的76.74%(P<0.05)。结论:临床护理管理中开展中药安全用药教育,能够提升医护人员的中医药知识水平和安全用药意识,督促医护人员使用中药时严格控制用量,坚持辨证用药,从而降低不良反应的发生。

广西省公众安全用药素养状况

目的了解广西公众安全用药知识现状,从用药者方面发现不合理用药原因,提出解决方案,为开展安全用药宣传工作及卫生管理部门制定管理政策提供依据。方法综合相关资料自行设计问卷,对广西公众进行安全用药知识调查,抽取有效问卷1331份进行分析。结果有56.0%的公众获取药品信息的途径以医生为主;43.5%的公众最喜欢通过宣传小册子方式获取安全用药信息;近半数的广西公众基本药物知识比较缺乏;服药时考虑过药品不良反应的公众仅占67.2%。结论公众对如何正确使用药品关注度较高,但安全用药意识淡薄。应针对广大公众的需求,大力宣传和推广安全用药相关知识,加强医师和药师的用药指导作用,增加和完善用药知识普及渠道,以切实提高公众合理用药水平,最大限度地预防和降低不合理用药对社会造成的危害。

全国合理用药现状抽样调查

目的:了解我国广大人群用药习惯,从用药者方面发现不合理用药原因,同时提出解决方案,为政府和有关决策部门提供参考。方法:2008年11月～2009年2月,对全国31个省级行政区(港、澳、台除外)居民进行合理用药调研,共回收问卷26000余份,同时对1100多位医师进行访谈。抽取有效问卷11796份,采用SPSS17.0进行统计分析,并对医师访谈进行词频统计。结果:居民合理用药意识淡薄,用药随意性大,其中44.88%的被调查者不会按照医师的处方购药,74.39%的被调查者在用药过程中有不按疗程服药、稍有好转立即停药或是频繁换药的行为。结论:应通过改善医药市场及医疗环境,加强医师和药师的用药指导作用,增加和完善用药知识普及渠道,广泛动员,以切实提高居民合理用药水平。

高校医院开展药学服务的实践与体会

目的:探索高校医院药房药师开展药学服务的方法,促进患者安全合理用药。方法:通过分析高校医院开展药学服务的必要性及特点,介绍我校医院开展药学服务的实践与体会。结果:开展药学服务,改变了高校医院药房传统的工作模式,真正实现了"以病人为中心"的服务理念,保障了师生用药安全,提高了医疗保健服务质量。结论:针对高校教职工心脑血管等慢性病多,大学生自我药疗行为多等特点,开展以药物咨询、用药安全教育为主的药学服务是高校医院开展药学服务的主要方法,加强药师专业培训、培养药师责任心有利于提高药学服务质量。