写话妙计之用词准确

一段话，其实就是句子和句子手拉手组成的。句子，其实就是词语和词语手拉手组成的。

避免新闻侵权报道用词准确

新闻工作者在发表文章时，应避免新闻侵权，尤其舆论监督记者，更要注意这一问题。一旦侵权发生。必将引起法律诉讼，到那时不但要忙于应诉，还浪费了大量时间，实在是得不偿失。

用词准确 语句通顺 写好片断——小语五册作文训练构想

一、全册作文教学内容及要求 义教六年制小语五册教材安排有8次作文训练,每个基础训练中安排了一次,分别是看图写话,写一次家务劳动,学写通知,根据图意把排列错乱的句子连成一段通顺的话,写一有意义的事,一个人的外貌,一个静物和一处景物。 本学期作文训练,只要求学生练习写话,写片断,做到用词准确,语句通顺,内容具体,书写工整,不写错别字。要把“用词要准确”和“把句子写通顺”作为训练的重点。

用词准确生动 笔触扣人心弦——略谈《庞培城》一文写作技巧

由外语教学与研究出版社出版的《大学英语》(College English)第三册第二分册上有一篇课文名叫《庞培城》(Pompeii).庞培是意大利的一个古老城市,于公元前7世纪建立,一度非常繁华.公元79年,维苏威火山爆发,与之邻近的庞培城一夜之间成了一个地下城市.1748年庞培城被重新发现,1860年进行了系统的挖掘,使得该城又重新展现在世人面前.

浅谈民生新闻用词准确

民生新闻贴近百姓、贴近生活的特点使其内容本土化，平民化，和观众具有天然的贴近性。但是民生新闻内容的通俗化并不意味着新闻语言的庸俗，新闻题材的故事性、趣味性强也不意味着民生新闻当中的用词就可具有随意性。在今天各个频道播出的民生新闻中，用词不准．词义模糊．甚至扭曲词语本意的现象并不少见。

谈英语学习中的准确用词

学会用词是学习写作的一个重要环节。简明清晰的用词可以增加文章的力度和风采,适当地运用转承语和比喻可以使文章变得丰富多彩,使之具有更大的吸引力。相反,词用得不恰当、不得体,写出的句子也就失去了基础。本文从大学生学习英语的实际需要出发,探讨一些常见的用词误区,从而提出要准确用词,进而达到词汇的灵活运用和丰富多彩。

如何让文章“用词准确、句式灵活”

文学与娱乐，在我看来应是泾渭分明的两样东西，如今竞也被强硬地揉在一起。也许加入了文学元素的娱乐节目更能夺人眼球，但我不知道若文学掺入了娱乐，还会剩下什么？

教给学生准确用词的四个基本方法

新编小语五册第4单元的读写训练重点是“用词要准确”。怎样使学生在说、写时用词准确呢?在本单元的教学中。

想方设法培养学生用词准确的能力

一、查一查。为了更好地了解作者用词的精当之处，有必要指导学生理解词语的本义，必须查一查字典或词典。如《手术台就是阵地》一课中“敌机在上空吼叫”，句中的“吼叫”在字典里的意思是“猛兽大声叫”，课文把敌机发出的响声比作猛兽大叫，准确地表现了敌人来势汹汹，...

如何全面准确地理解词语的意思

言语准确，在多数情况下体现为用词准确，最基本的功夫是全面理解词语的意思。不但要理解它的主要意思，还要理解它的色彩义和适用范围。对同音词，要在理解各自意思的基础上，掌握字形上的区别，对同义词，要了解它们的细微差别。

从一篇文章谈概念和词语的准确性

文章应当具奋准确性就是要概念明确、用词准确；其鲜明性、生动性就是要讲究褒贬得当，讲究修辞。这里就本刊今年第2期《新型档案材料的挑战与对策》一文（下称《新》）谈谈概念和用词的准确性。概念是词语的思想内容，词语是概念的语言形式，语法同这二者是分不开的。

公文用词不要含糊不清

公文用词准确是公文语言准确的基础，也是公文写作对语言蠹勺第一位要求。如果公文语言用词有失准确、含糊、混乱、似是而非，那么本级机关的意思就不能很好地上传下达，下级在遵照办理时就会浪费过多的人力和物力，上级在获取信息时就会做出错误的决策。机关公文语言用词不准的类型有以下几种：

理解“准确”体会“具体”

《大纲》明确指出，作文教学要培养学生“用词造句”的能力，而且这种能力“从一年级起就要注意培养”。下面以《葡萄沟》一课的造句练习为例谈谈我对这一问题的看法。我认为，指导学生造句要做到：一、用词要恰当用词准确、恰当，是造句的最基本要求。要使学生造句时做到...

会展英语翻译人才的培养策略研究

经济全球化的深入,英语的重要性凸显了出来,在使用中也形成了多种形式的英语。近些年,会展业不断发展,在文化交流、经济发展方面发挥重要作用,会展英语更加被人们所重视。会展英语具有用词准确、格式标准、结构严谨等特点,对翻译人员有较高的要求,在此情况下。

基于语文要素的小学语文作业设计策略

《义务教育语文课程标准(2022版)》中指出:“教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点,精心设计作业,做到用词准确、表达规范、要求明确、难度适宜。”因此,在“双减”背景下,急需改变传统机械性、重复性、形式单一、缺乏创新的作业设计。

学会准确用词——从辨析“钓”和“钩”说起

星期天,俊俊约豆豆去钓鱼。他俩扛着钓竿,提上鱼食来到鱼塘边。他们钓了半天,也不见鱼上钩。豆豆实在忍不住,提出了一个问题:“俊俊,你说我们是在钓鱼,还是在钩鱼?”“当然是在钓鱼。”“不对,应该是钩鱼。”

学会准确用词

星期天,俊俊约豆豆去钓鱼。他们俩扛着渔竿、提上鱼饵来到鱼塘边,钓了半天,也不见鱼上钩。豆豆实在忍耐不住,就提出了一个问题:“俊俊,你说我们是在钓鱼还是在钩鱼?”“当然是在钓鱼。”“不对,应该是钩鱼。”“哪有说钩鱼的?”俊俊觉得好笑。“鱼是钩上来的,凡是没有钩住的全部逃跑了。”豆豆认为自己讲得很对。

赏析《三寸金莲》的语言特色

本文对冯骥才的小说《三寸金莲》的语言特色进行了实例分析,论述了小说在用词的准确、恰当方面达到了精当至极的高度,在运用多种修辞手法方面,各显特色又浑然天成。