我国优秀田径全能运动员子项训练效益初探

本文以我国优秀田径全能运动员的训练实践和1986～1993年我国历年前10名运动员的子项成绩为基础,对子项训练课时投入与产出的关系进行初步探讨。旨在找出田径全能各子项的投入与产出的差值,以确定子项训练的效益大小,提出修正和调节子项课时训练安排的具体建议。

田径全能选手中、短期运动成绩目标规划及其难度诊断

本方综合运用了灰色系统理论及常规数理统计等多种研究方法，给出了田径全能选手中、短期运动成绩目标规划及其难度诊断的一般方法，并进行了应用举例说明。

我国优秀田径全能运动员子项训练结构初探

以我国优秀田径全能选手的训练实践为基础,结合田径全能多个子项组合的特征,提出了子项训练结构的理论。揭示了我国优秀田径全能选手各子项在多年和大赛年中训练积极性安排的一般趋势;系统地研究了各子项的周、课训练中的训练搭配;比较分析了中外优秀田径全能选手子项训练安排的特点。研究结果表明:在多年训练中,各子项技术训练安排的重要程度具有明显的项群特点,并表现出显著的阶段性特征;在大赛年训练中其重要程度的安排则趋于均衡。基本训练周的中腹部技术与素质训练并重,而比赛周的中腹部则重点进行素质训练;在课训练中存在着最佳及良性组合两种模式。

我国优秀田径全能运动员多年训练中的子项课时配置

本文以我国优秀田径全能运动员近十年的训练实践为基础,运用文献资料、问卷调查、专家访问、常规数理统计、灰色系统理论以及逻辑归纳等方法。对多年训练中各子项训练安排情况进行了初步控讨。其中着重研究了田径全能运动各子项课时分配历年变化的一般趋势,进而揭示了多年训练中各子项课时分配的共同规律,并提出了我国优秀运动员多年训练中课时分配的改进意见。

我国男子田径全能选手成绩的一维灰色分析

运用一维灰色分析的方法,对我国1986～1993年间男子田径全能优秀选手的运动成绩变化进行了定量分析.建立了运动成绩在不同时区的行为模式,解析了运动成绩系统发展机制的稳定性状况,评估了运动成绩系统的发展态势.为进一步了解和认识近几年我国男子田径全能训练水平和改进训练方法提供有益的参考.

自控式训练模式在高校田径全能运动训练中的研究

研究传统训练模式下和"自控式训练模式"下,全能运动员运动成绩的差异。结果表明:有一定运动年限的中级以上水平的全能运动员在自控式训练模式下,成绩有较大提高;并且对运动损伤的预防有着积极的作用。

田径全能运动知识简介

田径全能运动及其锻炼价值, 田径全能运动也称田径多项运动。它是由田径运动中的跑、跳、投部分比赛项目所组成的综合比赛项目。它最能代表一个国家田径运动的发展水平,也是当今世界田径强国争夺的主要项目之一。

一种优化分配田径全能运动训练时间的方法

如何合理地在全能项目中分配训练时间,以获得最大的总分增益?本文提出了一种优化算法,并编制了实用计算机程序。可定量地搜索并且优化地分配运动员应该在各个项目上的训练时间,使得在一个特定的训练周期内,总分获得最大程度的增益。计算机模拟分析结果表明:在同一段时间内,用本文提供的方法安排训练获得的总分增益,比平均地把训练时间分配到各个项目上获得的总分增益,大约大20%左右。

少年田径全能运动员的训练

分祈选材文献、儿童少年训练方法、解剖学、生理学、运动医学、以及田径全能训练制度的材料表明,几乎所有十项全能运动员的各个项目,特别是第二天的比赛项目(1500米跑除外)的技术训练水平照例是不高的。

对编制田径全能运动评分表的初探

从1940年第三届奥林匹克运动会到1980年第二十二届奥林匹克运动会,男子十项、女子五项全能运动分别有了七十六年和十六年的历史.七十多年来项目几经变动,评分表虽经多次修改,然而根本的矛盾尚未得到解决,现行的男子十项、女子五项全能运动评分表仍存在着错误和缺点,主要是制表的方法不一致.径赛、田赛依据两个不同性质的经验公式:Y=KX2和Y=K?。

苏联的田径全能运动

1972年苏联的阿维洛夫在第20届奥运会上创造了十项全能的世界纪录。12年来,这个纪录被各国选手九次刷新,总分提高344分,苏联选手格列宾纽克、阿哈布金、阿拜切夫、杰赫加列夫则多次改写苏联纪录,总分提高了198分。苏联的提高速度落后于欧、美选手。当今世界十项全能运动首席当推英国的汤普森,他两获奥运会金牌,3次打破世界纪录。其次是西德的欣格森和文茨。欣格森不仅获得奥运会和世界锦标赛的银牌。

田径全能运动员的心理训练初探

心理素质的训练是一个长期的过程 ,要注重对运动员心理能力的强化 ,系统地对其进行心理训练 ,以有效提高全能运动员的心理素质水平。

田径全能比赛千分等差制公式评分法——《田径全能运动评分表》之解析研究

通过对《田径全能运动评分表》的解析研究,探索并评价其内涵的各种元素。针对其存在问题,提出并论证《田径全能比赛千分等差制公式评分法》。

田径全能运动的子项组合关系

本文运用文献资料法、专家访问法和逻辑归纳法，对田径全能运动的子项组合关系分别从3个不同的层面上进行了综合探讨，较为系统地阐述了子项组合在各个层面上的特点和一般规律。它对制定全能项目的训练计划，合理安排子项组合，具有一定的理论和应用价值。

发展中国田径十项全能运动的对策探讨1

运用文献资料法、比较研究法、数理统计法,笔者以中外优秀运动员整体水平及中外顶尖运动员分别在九运会和第24届奥运会的成绩进行比较分析。结果表明中国田径十项全能运动水平与世界存在较大的差距,不同程度地表现在除1500m项目外的9个单项上,尤其是投掷项目,同时应加强各项目协调发展,不可片面地强调和发展某个项目和某专项素质。中国优秀顶尖运动员齐海峰在今后训练中应加强力量素质训练,以铅球和铁饼成绩的提高为目标,使他得分结构更趋合理。

试论女子田径七项全能的特点及其训练策略

从女子田径七项全能的项目特征视角,对项目进行深入剖析,对女子七项全能的能量代谢、身体素质和运动技术的特点,以及各阶段的年龄和训练特点,以及女子七项全能训练的系统进行了初步探讨,旨为女子七项全能运动员的科学选材、训练和比赛提供参考依据。

女子田径七项全能比赛成绩的结构

目的:进一步揭示女子七项全能项目各单项的结构与功能的关系,并确定关键单项。方法:选取1983—2017年世界锦标赛中128名女子田径七项全能项目参赛运动员的比赛成绩,进行统计学分析。结果:200 m跑和短跑项群具有中心性。径赛单项与其他单项呈高度相关关系,并促进跳跃项群成绩提高,尤其是跳远。投掷项群与径赛单项产生冲突,首先是与800 m跑呈负相关关系。结论:跳跃项群和短跑项群具有促进其他单项群成绩提高的作用,而投掷项群对其他单项群,以及800 m跑对投掷群成绩具有抑制作用。

中外田径七项全能优秀运动员成绩的比较研究

随着训练技术更加科学化,世界田径七项全能运动不断发展。笔者运用文献资料法、数理统计法和逻辑推理法等对参加2016年奥运会运动员成绩和2017年全国运动会运动员成绩进行比较分析。研究发现,中国田径七项全能优秀运动员的成绩与世界优秀运动员存在很大的差距,不论总分还是各单项均存在非常显著性的差异,而差距最大前两位的是所有投掷项目铅球和标枪,标枪相差最大。同时,中国田径七项全能优秀运动员的成绩主要有4个项目决定,分别是100m跨栏、标枪、跳远和铅球,其中标枪和铅球两个项目对成绩的影响最大。因此,在运动员选材时注重投掷项目的发展潜力,在选材测试时加大投掷类项目的评价权重,并在日常训练时注重投掷类项目训练,尤其注重标枪。

男子田径十项全能运动发展与专项素质分析

田径是运动之母,包括跑步、跳跃和投掷等各种比赛项目,而田径全能运动则是把田径众多的项目整合为一个比赛项目。参赛者必须在两天内完成十种不同的项目,全能运动由于项目多且技术性复杂,因此全能运动员必须拥有好的身体素质、力量、速度及耐力来完成这十个项目。通过文献资料与相关信息的查阅,了解男子十项全能运动项目的发展情况,从田径十项全能项目的特性和运动员具备的条件方面做出简要的阐述。希望本文可以为男子田径十项全能乃至我国田径项目的发展提供理论参考。

论全能田径运动员比赛与训练中心理素质的培养策略

全能田径运动是一个多项目的组合运动,所以要求运动员在力量、速度和耐力等方面要协调发展,训练过程也更加复杂,需要制定更加系统和科学的训练方案,而在比赛过程中也常常会因为一项运动的失败影响到其他项目比赛水平的正常发挥。因此,针对全能田径运动的训练与比赛特征,探讨全能田径运动员心理素质的培养策略就显得格外重要。