准备活动在田径技术课教学中的作用

以田径技术课教学过程中的准备活动为研究对象,在论述了准备活动在田径专业课教学中的作用、原则后,指出:准备活动的创编应与专项教学内容相结合;田径专项技术课教学中的徒手操的选用应与美育教育相渗透。

高校体育专业田径技术课教学质量AHP评价模型的构建

以运动训练学、教育管理学、系统科学、体育测量与评价为理论基础,以训练课基本结构、基本过程、基本类型和基本特点为依据,以文献资料法、专家咨询法、层次分析法为基本方法,探讨构建高校体育专业田径技术课教学质量AHP评价模型。

构建高校体育专业田径技术课教学的目标设置理论体系

运用教学实验、数理统计等方法,通过目标设置理论在跳高技术课教学中的实验研究,分析目标设置理论在跳高技术课教学中应用的有效性,构建高校体育专业田径技术课教学的目标设置理论体系。

浅论田径技术课教学的语言运用艺术

浅论田径技术课教学的语言运用艺术张荣清（湖北省荆州师范专科学校）１．术语准确，把握科学性：教学语言的科学性既要反映客观事物的现象和本质，又要说明客观事物的发展变化规律，还要在运用时注意相关学科的专业术语的特定含意，不能在引用时相互混淆和任意改变其意．...

主体性教学在田径技术课教学中的实践研究

本文采用文献调查法、访谈法、实验法、问卷调查法等方式对于在衡水学院田径技术课中开展主体性教学的可行性以及相关教师、学生对于开展田径技术课主体教学模式的意见与看法,完善在衡水学院开展该主体性教学的开展方式以及课程设计,并依据相关内容设计实验开展田径主体性教学实验,以发现在教学过程中出现的问题以及教学成果差异,并做出相关分析,为以后在衡水学院田径技术课程中正式开展主体性教学做出一定的政策指导。

浅谈田径技术课中的多媒体优化组合教学

多媒体优化组合教学以现代化体育科学理论和教学原理为指导,恰当引进现代化的教学手段,并使两者有机结合,各展其长,相辅相承,构成教学信息传输及反馈调节的优化教学媒体群,共同参与课堂教学的全过程,达到教学过程的优化。

体育系女生田径技术课教学初探

随着科学技术的发展和人们认识的深化,体育系女子田径技术课教学,沿用了几十年的传统教学方法极须改进。“三论”在田径的教学和训练中的应用,更重视信息化、系统化和开发人的智能,因此,如何使教学方法系统化,加强信息反馈,提高教学的控制性,把发挥学生的自身潜力作为教学的一个部分,是很值得探讨的问题。本文根据多年的教学实践,初步形成了体育系女子田径技术课教学的设想。

高师体育专业田径技术课交叉循环教法的实验研究

田径运动每个单项之间存在着多种内在的联系，技术的发挥受身体素质制约较大，交叉循环法就产探索利用田径项目的特点与技能形成规律，来创新的一种教学法，以达到提高教学质量的目的，经过教学实验证明，该教法比常规教法教学效果更好。

高校体育教育专业线上田径技术课教学路径研究

2020年伊始由于新冠肺炎疫情的影响,作为高校体育教育专业的学生来说,其专业具有较强的实践性、操作性特点。在开展线上教学的目的性、可操作性以及时效性就凸现出来。如果仅仅是理论课程实施网上教学基本上是能够满足大学生教学的需要。但作为身体实操性较强的体育运动类学科来说就具有较强的挑战性。

反馈在田径教学中的运用

在田径技术课教学中,由于该项运动项目多,技术复杂,教学时间短,任务重,要求高,要在有限的时间内达到教学效果最佳,顺利完成大纲的规定和要求,这是每个教师经常探讨的问题。随着信息论、系统论、控制论对体育的渗透,为体育教学开阔了新的前景,并在体育教学和训练中得到广泛的应用,取得了辉煌的成果。本文就反馈原理在田径课教学中的运用谈些自己的体会。

浅议体育系田径课几种新的教法

许多体育教育工作者都感到,当今体育院系的教学任务,必须打破传统教法的束缚,跟上其它学科迅速发展的潮流。教学发展史告诉我们,改革教学方法有两点是应注意的:1、继承前人教学实践中行之有效的方法;2、着力反映时代特征的新方法的创立和运用。本文试图将一些新型的教学方法运用于田径技术课实践的情况介绍出来,以便共同探讨。

田径总论

G820.03 200308132008年中国田径展望[刊,中,I]/方水泉//田径.-2003(1).-23-27表4(XH)田径//现状//发展//趋势//2008//中国G820.03 20030814田径运动100年(25)--女子400米[刊,中,I]/郑亚平,郑晓琴//田径.-2003(1).-44-46表1(XH)田径//历史//400米//成绩G820.14.86 20030815田径运动员心理训练尝试=Trying psychological training of athletes in normaltimes[刊,中,I]/刘双红//山西师大体育学院学报.-2002.-17(3).-55-56参4(XH)

优化控制在体育教育专业背越式跳高教学中的应用

采用文献资料、教学实验、数理统计等研究方法,依据现代教育思想进行技术课教学的优化设计。在体育教育专业田径技术课———背越式跳高教学中的应用显示:优化控制法优化了教学过程,高效地完成了既定的教学目标,为学生个性的全面发展提供了广阔的空间。优化控制法不仅适用于田径技术课———背越式跳高的教学,而且也将为其他技术课教学的改革提供有益的参考。