我国田径文化的缺失与唤醒——从刘翔现象谈起

刘翔在跨栏项目上取得的突破代表了目前中国田径项目最高成就。从雅典夺冠到北京奥运会退赛,再到广州亚运会实现三连冠。表象上,夺冠伴随着赞美和热捧,失败夹杂着质疑和批判。本质上,刘翔现象折射出我国田径文化的缺失。刘翔现象是暂时的,田径文化的精髓是永恒的。唤醒和构建我国田径文化,对于我国田径运动乃至整个中国体育运动的发展具有重要的促进作用。

田径文化的构建研究

长期以来,田径运动注重培养运动员单纯的"夺标"意识,忽视了田径运动本身固有的文化属性和教育功能,导致了田径运动发展的异化,造就了很多"半人",造成了巨大的人才浪费。田径文化构建旨在转变田径发展方式,强调"人""物"并重的问题,它是解决运动员二次就业的需要和提升"田径人"全面综合素质的需要、是田径运动可持续发展的需要。

解析田径文化的缺失及重塑途径

田径文化有着丰富的人文内涵和教育价值,在2004年刘翔夺得雅典奥运会男子110栏冠军后,全国人民对田径运动的关注度不断提高,我国体育健儿的田径竞技状态也越来越好。但是,这并不能改变我国田径文化缺失、低迷的事实。文章聚焦于我国田径文化发展现状,分析了我国田径文化缺失的表现和原因,指出了田径文化重塑路径,希望能有助于人们对田径文化的认识和了解。

论高校校园田径文化的缺失与唤醒

对高校校园田径运动发展状况进行调查和分析,发现许多田径课已经趋于边缘化教学模式,田径运动竞赛的发展速度也比较缓慢。在田径训练当中缺乏相关的保障机制和激励机制,高校校园整体缺乏田径文化,就此类现象,需要高校强化学生的田径文化意识,不断的丰富田径文化的内涵和意义。

我国田径文化缺失表征及建设路径

运用文献资料、逻辑分析等方法,对我国田径文化建设进行研究。从田径文化的内涵和建设意义出发,分析当下我国田径文化缺失的表征:竞技水平方面,冲牌点不多、后备人才不足;大众对田径的认知方面,文化误读、社会认同感低;校园田径文化方面,教学思想固化、育人功能淡化。借助文化分层理论提出我国田径文化建设路径:物质文化层面,丰富田径基础设施,着手推进田径训练装备设施智能化建设;制度文化层面,完善田径四大项目成绩突破战略布局,创新赛事从而促进田径社会化及拓宽人才选拔渠道,创新校园田径课程;精神文化层面,积极发挥田径明星运动员传播项目精神文化的积极效应,利用新媒体讲好我国田径故事,输出我国田径精神文化。

后真相时代基于受众心理的田径文化传播

田径文化传播活动包括了田径文化传播者与田径文化传播受众两个层面,在田径文化传播的过程中,把握好对于田径文化传播受众的心理分析与研究,有利于提高田径文化的传播效果。使用文献资料法等研究方法对后真相时代田径文化传播中受众的选择心理、从众和求异心理、认知与需求心理、共情与移情心理等方面进行研究分析,并籍此提出了基于受众心理的田径文化传播创议:引导公众心绪,攻陷田径文化传播的舆论高地;新旧媒体联结,调和受众求同存异心理;厘正受众认知倾向,浸染田径文化传播受众主流价值观;革新舆论指引形式,切入田径文化传播受众的现代生活。

少儿趣味田径传承田径文化创新路径研究

少儿趣味田径是世界田联推出的少儿版田径运动,对田径运动的发展与传承有基础性作用。本研究从分析田径文化及其表征入手,提出少儿田径传承田径运动的传承人、传承场和传承物,并对三者在田径运动传承中的路径进行分析,最后提出以田径运动文化传承为主旨,构建一个以学校体育为主、家庭和社会为辅的促进田径运动传承的创新路径。

文化的视角:田径运动的回归

通过对田径文化概念的界定,针对田径运动的特点,探讨了田径运动的体育文化价值,从而为我国田径运动的可持续发展提供理论参考。

缺失与唤醒——从刘翔现象看现阶段的田径文化

我国体育事业的发展,核心目标则是步入到体育强国的阵容当中,开创我国体育事业发展新局面。但想要达成这一目标,则需要准确定位田径运动的发展方向,看到我国田径文化的缺失问题,从而寻求田径文化的唤醒途径。而刘翔在田径运动中的表现,使得我国对田径运动重拾信心,让国人对于田径文化有了一个全新的认知和理解。

西方田径文化之我见——从“跑步”谈起

"田径"在中国永远是舶来品,目前中国田径在普及中遇到了前所未有的困境,为了能够更好地发展中国的田径事业,需要转换思路,回归到"田径"产生的源头去找寻发展之路。本文通过对西方的自然体育观和科学体育观的分析来阐释"田径"在西方的文化途径,理解和把握田径文化的发展脉络,以期对中国田径文化的研究提供参考。

我国田径发展现象以及引发文化方面的思考

中国古代体育与希腊古代体育存在的区别和其对体育文化的影响,目前我国田径运动的发展情况以及与其他运动的比较,结合了人们的日常生活并借鉴国外普及运动的方法提出切实可行的适合大众的田径训练方法,从刘翔夺冠到受伤引发的田径文化缺乏个性化,人们缺少对田径文化思考的担。

浅谈少儿(趣味)田径运动对田径运动文化的传承作用

为了更好地在全世界发展田径运动,2000年国际田联和德国田联共同推出了"少儿(趣味)田径"这一田径运动的新形式,目前在欧美等发达国家的教育机构中已被广泛采用,成为当前最权威、最科学、最系统的少儿体育教育活动方案。我国于2008年开始进行试点逐步在全国小学推广这一田径运动新形式。全国首期开展此运动的是省市重点学校并已经达到近百所。本文将简要介绍少儿(趣味)田径项目并简要论述其对我国田径运动文化的传承起到的作用。

我国高校田径运动文化的构建

针对我国高校田径运动文化日趋衰落的情况,通过对高校田径运动文化的内涵、基本特征以及功能的分析,探讨了我国高校田径运动文化构建中存在的问题,并提出相应的对策,以期推动我国高校田径运动健康、可持续的发展。

茶文化角度看提升田径训练文化意识振兴竞技水平的路径

我国的茶叶种植、制茶活动已有数千年的历史,形成了辉煌灿烂的茶文化。如今随着人们日益重视身体素质,逐步增大了体育训练的力度。不少专业运动员通过多种方式强化自身的田径训练意识,提升竞技水平。笔者认为可以将茶文化融入到田径训练中,以增强运动员的田径训练文化意识,提升他们的竞技水平。

论高校高水平田径队文化建设的重要性

运动队文化是在竞技体育管理者的协助下通过教练员和运动员的共同努力,在运动队中形成的特殊文化,这种文化的载体传承应是高于中短期利益而存在的一种无形财富。在竞争日益激烈的竞技体育舞台,一支有着优秀队文化的训练团队,能够不断催生出饱含正能量的核心竞争力,从而激发运动员的＂战斗热情＂,用高度的理性思维参与竞赛。本文以成都体育学院竞技体校高水平田径队为实证研究对象,通过对竞技体育管理者、教练员和运动员的访谈,结合运动队的服务实践,得出队文化建设的重要性,并给出合理化建议。

校园田径教育文化建设与发展分析

伴随近年来我国教育事业的快速发展,国家的教育事业发展过程当中也越来越重视体育教学文化的发展情况。尤其是在当今全民健身正在全面落实的背景下,我国的体育教育事业在发展过程当中,需要融合更多的传统文化,以此来提高学生的核心素养。尤其是目前我国校园在开展田径运动过程当中,能够更好的保证校园文化积极发展。因此,本文就校园田径教育文化建设与发展进行仔细分析。

浅析田径运动的体育文化价值

通过对田径运动文化概念的界定,针对田径运动的特点,探讨田径运动的体育文化价值,从而为我国田径运动的可持续发展提供理论参考。

田径运动文化刍议

本文采用文献资料法和逻辑分析法进行阐述:田径运动文化作为一种"动态"的文化,包括物质文化、行为文化、制度文化和精神文化;田径运动作为一项直观、公正的社会文化活动,其魅力在于外露,而不在含蓄;中、西方田径运动文化是异质同源的,应该用形式逻辑去审视这项运动。

河南省高校田径教学存在的问题与对策研究

田径是我国高校体育教学的重要内容。随着经济社会的发展，人们对健康的关注度越来越高，参与田径运动的人也越来越多，高校对于田径运动的重视程度也不断提高。本文分析了高校田径教学中存在的问题，并提出了相应的对策，希望为高校田径教学提供参考。

体育强国建设背景下中国田径运动的成就与展望

运用逻辑分析、数理统计和文献资料等研究方法,对田径运动的历史发展进行分析和总结,剖析了新时代田径运动文化内涵及其谱系,呈现了新时代中国体育改革以来田径运动取得的成就、田径运动文化的衍生成就,提出了对中国新时代田径运动未来的展望。