对体育教育专业田径术科考核改革的思考

传统的田径术科考核评价体系和方法,已不能适应新形势下田径术科发展的需要,田径术科考核的改革迫在眉睫。对当前考核存在的问题进行了分析,并提出新的改革思路。

田径术科考试量化评分研究

当今高校田径术科考试中,学生的动作技术评定是通过评分人员的观察来给定分数的,客观性不强、误差较大,不能准确地反映学生的学习情况及之间的差距。通过制定客观的评分标准,将评分标准量化,以期能提高评分的准确性及客观性,让学生了解自身的技术动作情况,从而有利于提高教学质量和促进学生自主学习。

“学生技术模式”在高师体育院系田径术科教学中的应用研究

以现有田径术科教学理论为指导,通过长期教学实践经验的积累,从体育教育专业学生自身的能力水平出发,对田径术科项目各个技术阶段进行精确测量,探寻符合实际教学情况的"学生技术模式",在部分项目上创建适合体育专业学生自身水平和能力的技术模式,并在实际教学中进行检验,为田径术科教学的改革提供理论依据.

体验式教学模式在体育教育专业跨栏教学中的研究

针对我国大部分体育院、系把学生教学技能的培养过于依赖于教学实习,在校期间很少涉及教学技能培养的现象,通过理论研究与实验验证,认为研究体验式教学模式应用高师体育教育专业田径术科教学中,有利于提高学生的教学技能;有利于提高学生观察能力、分析问题、解决问题的能力;更加有利于形成良好的课堂氛围、融洽的师生关系和创新能力的培养。它为应用于其他体育科目的教学提供有益的参考。