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由“范”到“探”:基于问题解决的高中数学基本活动经验拓展理路
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作者 章林海 《中学教研（数学版）》 2024年第1期6-10,共5页
高中数学课程标准强化了数学基本活动经验的积累与拓展.文章基于问题解决,由“问题发现、问题导引、思维推动、模型概括”等示范,探索了学生“探究创新、自主分析、规范思维和建模与应用”等基本活动经验的拓展理路.
关键词 由“范”到“探” 问题解决 数学基本活动经验 拓展理路
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