期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
析“三情相联、由点至篇,群文阅读、由篇至书”阅读方式
1
作者
陈姝睿
《中学语文教学参考》
2019年第6期49-50,共2页
语文是一门以语言文字为基础、以情感熏陶为导向的基础性人文学科,阅读作为从书面语言中获取信息的基本形式,契合核心素养的理念,对学生的培养作用和意义不言而喻。文章多为作者抒情达意之载体,无论是写诗作词,还是书文绘章,阅读期间均...
语文是一门以语言文字为基础、以情感熏陶为导向的基础性人文学科,阅读作为从书面语言中获取信息的基本形式,契合核心素养的理念,对学生的培养作用和意义不言而喻。文章多为作者抒情达意之载体,无论是写诗作词,还是书文绘章,阅读期间均可归纳探析技巧,进而快速品文解题。为此,笔者特以实践为根基,总结出"三情相联、由点至篇;群文阅读、由篇至书"的阅读新方式。
展开更多
关键词
由点至篇
由
篇
至书
三情相联
高中语文阅读
下载PDF
职称材料
题名
析“三情相联、由点至篇,群文阅读、由篇至书”阅读方式
1
作者
陈姝睿
机构
德阳市天立学校
出处
《中学语文教学参考》
2019年第6期49-50,共2页
文摘
语文是一门以语言文字为基础、以情感熏陶为导向的基础性人文学科,阅读作为从书面语言中获取信息的基本形式,契合核心素养的理念,对学生的培养作用和意义不言而喻。文章多为作者抒情达意之载体,无论是写诗作词,还是书文绘章,阅读期间均可归纳探析技巧,进而快速品文解题。为此,笔者特以实践为根基,总结出"三情相联、由点至篇;群文阅读、由篇至书"的阅读新方式。
关键词
由点至篇
由
篇
至书
三情相联
高中语文阅读
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
析“三情相联、由点至篇,群文阅读、由篇至书”阅读方式
陈姝睿
《中学语文教学参考》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部