初中数学教学中“动点问题”的研究

在当前新课标的课程教学背景下,数学教师要在教学中倡导学生主动参与到初中数学学习中.如初中数学课堂上教师在对学生进行数学图形中的“动点问题”讲解的过程中,需要优化现有的教学方法,让学生在学习中感受到来自于学习的乐趣,这样让不同层次的学生都可以跟上教师在课堂中的教学节奏.本文主要探讨初中数学教学图形运动中,“化动为静,由静变动”的教学思维,希望借此来充分地激发学生的想象力,培养学生勇于探索数学知识、解决数学实际问题的个人能力.

抖落蛹壳的蝴蝶——论《红楼梦》中写景散文的进步轨迹

《红楼梦》中,除了用大量的诗词曲赋写景状物之外,还有很多散文景物描写。在这些写景散文中,《红楼梦》还残留着大量"但见"、"只见"、"忽见"等传统景物描写提示语。通过曹雪芹的不断努力,《红楼梦》的写景散文逐渐呈现出由骈之散、由文入白和由静变动的进步轨迹。《红楼梦》像一只带壳的蝴蝶,最后抖落传统小说写景散文的蛹壳,漂亮地飞了起来,进入了纯粹散文化的历史天空。