信息-知识-信念-行为干预模式对早期食管癌患者内镜黏膜下剥离术后康复信念与健康行为的影响

目的探讨信息-知识-信念-行为(IKAP)干预模式对早期食管癌患者内镜黏膜下剥离术后康复信念与健康行为的影响。方法将100例早期食管癌患者按照随机数字表法分为干预组与对照组,各50例。对照组患者接受食管癌的围术期常规干预,干预组实施IKAP干预模式。干预前后采用癌症患者自我感受负担量表(SPBS-CP)、Champion健康信念评估量表(CHBMS)、中文版健康行为能力自评量表(SRAHP)、食管癌患者生存质量量表评定两组患者的自我负担感受情况、康复信念情况、健康行为、生存质量。结果干预后,两组患者SPBS-CP总分及各维度评分均低于干预前,且干预组低于对照组(P<0.01)。干预后,两组患者CHBMS、SRAHP总分及各维度评分均高于干预前,且干预组高于对照组(P<0.05或0.01)。干预后,两组患者食管癌患者生存质量量表各维度评分均高于干预前,且干预组高于对照组(P<0.05或0.01)。结论IKAP干预模式通过系统的信息支持和健康教育,能有效降低早期食管癌患者内镜黏膜下剥离术后的自我感受负担,增强其康复信念,促进其健康行为,提升其生存质量。

“知识-信念-行为”健康教育模式对妇女产后非意愿妊娠预防效果

目的:探讨“知识-信念-行为”(简称知-信-行)健康教育模式对妇女产后发生非意愿妊娠的预防效果。方法:选取2020年7月-2022年7月在医院住院分娩的产妇1500名为研究对象,采用自愿原则将其分为观察组及对照组,各750例,对照组开展医院常规产后健康宣教,观察组进行产后避孕咨询,并开展基于知-信-行健康教育模式的避孕宣教。于产后42d及产后3,6,12个月进行随访,了解产妇恢复同房、避孕、非意愿妊娠及人工流产情况,比较两组避孕知识掌握情况、健康行为情况(采用健康促进生活方式量表Ⅱ评估)及对产后服务的满意度。结果:除去失访病例,最终纳入观察组731人,对照组718人进行分析。健康宣教后观察组的产后避孕知识知晓情况得分及HPLP-Ⅱ总得分高于对照组(P<0.05);产后42d及产后3、6个月观察组恢复同房率均低于对照组,产后避孕率均高于对照组(均P<0.05);产后12月观察组的非意愿妊娠率3.3%,低于对照组的8.5%,观察组的人工流产率1.8%,低于对照组5.4%(均P<0.05);观察组对产后服务满意度高于对照组(P<0.05)。结论:在产后开展知-信-行健康教育模式的避孕宣教可以提升妇女对避孕知识的掌握度,提高产后避孕率,降低产后1年内的非意愿妊娠率及人工流产率。

基于信息-知识-信念-行为的护理在脑卒中患者中的应用

目的 探讨基于信息-知识-信念-行为(IKAP)的护理在脑卒中患者中的应用效果。方法 100例脑卒中患者随机分为两组,对照组采用常规护理,观察组采用基于IKAP的护理,比较两组的依从性和生活质量。结果 干预后,观察组的治疗依从率以及生活质量评分均高于对照组(P <0.05)。结论 基于IKAP的护理可提高脑卒中患者的治疗依从性和生活质量。

基于信息-知识-信念-行为理论的延续护理模式在老年抑郁症患者中的应用

目的探讨基于信息-知识-信念-行为(IKAP)理论的延续护理模式对老年抑郁症患者焦虑程度及认知程度的影响。方法选取2021年6月至2023年1月贵州省人民医院收治的107例老年抑郁症患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(54例)及IKAP组(53例),其中对照组采用常规护理干预方式,IKAP组采用基于IKAP理论的延续护理模式。探讨比较干预后两组患者的焦虑程度、认知程度及日常生活质量。结果IKAP组患者的焦虑程度轻于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。IKAP组患者的认知程度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组患者的社会功能、物质生活、躯体功能、心理功能评分高于本组干预前,且IKAP组患者的社会功能、物质生活、躯体功能、心理功能评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于IKAP理论的延续护理模式对老年抑郁症患者进行干预,能够有效改善焦虑程度及认知程度,提升患者日常生活质量水平。

基于信息-知识-信念-行为理论的延续性护理干预在下肢静脉曲张患者术后自我管理中的应用评价

目的探讨基于信息-知识-信念-行为(IKAP)理论的延续性护理干预在下肢静脉曲张患者中的应用效果。方法选取2021年3月至2023年3月九江学院附属医院收治的120例下肢静脉曲张患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(60例)和观察组(60例)。两组护理时间均为3个月。比较两组患者的健康知识水平、自我管理行为评分、并发症发生率、复发率以及生活质量水平。结果观察组护理后健康知识水平各项评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后自我管理行为各项评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症率、复发率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后各项健康调查简表(SF-36)各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于IKAP理论延续护理模式可有效提升下肢静脉曲张患者对健康知识的掌握,促进患者健康相关行为,提高其生活质量,降低并发症和再入院发生率。

知识-信念-行为健康教育护理模式在盆底功能障碍患者中的应用

目的:探讨知识-信念-行为健康教育护理模式在盆底功能障碍(PFD)患者中的应用效果。方法:选择2021年5月1日~2022年6月30日收治的90例PFD患者,随机分为对照组和观察组各45例,对照组实施常规健康教育护理模式,观察组实施知识-信念-行为健康教育护理模式;比较两组护理前后盆底肌锻炼信心[采用中文版盆底肌肉锻炼自我效能量表(BPMSE)]、盆底肌训练准确性及盆底肌力恢复情况。结果:护理后,两组BPMSES各维度评分均高于护理前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01);观察组盆底肌训练准确性及盆底肌力恢复情况优于对照组(P<0.05)。结论:对PFD患者应用知识-信念-行为健康教育护理模式,可提高患者自我效能和盆底肌训练准确性,改善盆底肌恢复情况。

信息-知识-信念-行为(IKAP)理论干预对慢性腹泻患儿心理情绪和健康行为的影响

目的:探讨信息-知识-信念-行为(IKAP)理论干预对慢性腹泻患儿心理情绪和健康行为的影响。方法:按照入院先后将某院2020年10月-2022年11月收治的92例慢性腹泻患儿分为对照组(n=46,常规干预)和观察组(n=46,IKAP理论干预+常规干预);对比两组患者干预前后心理情绪[正性负性情绪量表(PANAS)]、健康行为[健康促进生活方式量表Ⅱ(HPLP-II)]、胃肠功能恢复时间、依从性和营养指标[总蛋白(TP)、白蛋白(Alb)、血红蛋白(HB)]。结果:干预后,观察组正性情绪评分高于对照组(t=5.903,P<0.05),观察组负性情绪评分低于对照组(t=-11.001,P<0.05)。干预后,观察组HPLP-Ⅱ量表人际关系、运动锻炼、自我实现、压力管理、健康责任、营养各维度得分及总分均高于对照组(t=3.887,2.434,2.831,3.535,3.704,3.754,8.158;P<0.05)。观察组肠鸣音恢复时间、腹胀消失时间、腹痛消失时间及腹泻消失时间均短于对照组(t=-7.852,-18.600,-18.110,-11.523;P<0.05)。干预后,两组不喝生水、饭前便后洗手、不偏食、口服补液率依从性均升高(P<0.05),且观察组均高于对照组(2=4.38,7.256,4.039,5.059;P<0.05)。干预后,观察组TP、Alb、HB水平高于对照组(t=3.555,5.764,2.442;P<0.05)。结论:慢性腹泻患儿给予IKAP理论干预效果显著,可改善患儿心理情绪,提高健康行为水平,促进胃肠功能恢复,提高依从性和营养状况。

老年脑梗死患者跌倒预防知识-信念-行为潜在类别及影响因素分析

目的探讨老年脑梗死患者跌倒预防知识-信念-行为(knowledge,attitude and practice,KAP)的潜在类别及其影响因素。方法选取2022年1月-2023年6月滨州医学院附属医院神经内科收治的老年脑梗死患者231例作为调查对象,采用基本情况问卷、领悟社会支持量表、医院焦虑抑郁量表、中国版日常生活活动能力量表、老年病人参与跌倒预防知信行量表对其进行调查,采用Mplus 8.3软件对其跌倒预防KAP进行潜在剖面分析,并分析不同类别的老年脑梗死患者KAP的影响因素。结果老年脑梗死患者跌倒预防KAP得分为(96.48±23.15)分。通过潜在剖面分析,将老年脑梗死患者依据跌倒预防KAP水平分为低KAP型(9.96%)、低知识KAP型(13.85%)、中KAP型(67.97%)和高KAP型(8.22%)。无序多分类Logistic回归结果显示,年龄、文化程度、领悟社会支持、焦虑、抑郁和失能程度是老年脑梗死患者跌倒预防KAP的独立影响因素。结论老年脑梗死患者跌倒预防KAP水平较低,受到年龄、文化程度、领悟社会支持、焦虑、抑郁和失能程度影响,应结合不同跌倒预防KAP类别的老年脑梗死患者进行相应健康教育。

信息-知识-信念-行为模式下的护理干预在肿瘤放疗患者预防放射性皮炎中的应用研究

探究肿瘤放疗在实施期间,为病人实施信息-知识-信念-行为模式下的护理干预,对预防放射性皮炎的效果。方法 时间控制在2023.1-2024.4区间中,60名病人提取出来,常规性护理运用在对照组,信息-知识-信念-行为模式下的护理干预运用在观察组,数值对比分析。结果 护理后,观察组自我管理效能提高,自我感受负担降低,放射性皮炎出现的概率低,P<0.05。结论 肿瘤放疗在实施期间,将信息-知识-信念-行为模式下的护理干预运用其中,可令病人的自我管理能力逐步提高,并经过管理可以令病人出现的自我感受负担逐步下降,有效令病人出现放射性皮炎的概率降低。

叙事教育法对护生预防住院患者跌倒知识-信念-行为的影响

目的探讨叙事教育法对护生预防住院患者跌倒知识-信念-行为的影响。方法将2015年2-11月在我院实习的79名高职实习护生按实习病房随机分为两组,其中观察组40名,对照组39名。观察组采用叙事教育法对护生进行预防住院患者跌倒的相关培训,对照组采用常规授课法对护生进行预防住院患者跌倒的相关培训。运用自行设计的预防住院患者跌倒知识-信念-行为问卷,调查比较两组护生培训后的得分情况。结果观察组护生预防住院患者跌倒知识维度、信念维度和行为维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论叙事教育法有利于护生更好地理解与掌握跌倒的相关知识,树立预防跌倒的信念,从而在临床护理实践中实施良好的相关护理行为。

“信息-知识-信念-行为”模式对老年心脑血管疾病病人自我管理及治疗依从性的影响

目的探讨“信息-知识-信念-行为”(IKAP)模式对老年心脑血管疾病病人自我管理、治疗依从性的影响。方法选择2018年1—6月北京市和平里医院收治的82例老年心脑血管疾病病人,按照随机数字表法随机分为IKAP组和对照组,各41例。对照组给予常规诊疗、康复护理及必要的健康教育,IKAP组在此基础上,基于IKAP管理模式给予综合性健康干预,共6个月。采用一般自我效能感量表(GSES)、17项版汉密尔顿抑郁量表(HAMD-17)及遵医行为依从性评估量表评估病人的自我效能、心理状态及治疗依从性变化。结果管理后,IKAP组HAMD评分[(11.66±3.54)分]显著降低,且低于对照组[(14.78±4.51)分](P<0.05)。管理后,两组GSES量表评分明显升高,IKAP组GSES量表评分[(3.34±0.41)分]显著高于对照组[(3.04±0.38)分](P<0.05)。管理后,IKAP组遵医行为依从性量表中各维度评分均较管理前明显改善,对照组服药、定期复查的评分明显改善,IKAP组服药[(11.43±2.14)分比(9.42±2.08)分]、饮食[(10.84±1.64)分比(8.35±1.90)分]、锻炼[(11.07±2.18)分比(8.24±2.71)分]、定期复查[(11.48±1.89)分比(10.16±1.53)分]各维度评分及总评分[(44.56±5.02)分比(34.87±4.37)分]均显著高于对照组(P<0.05)。结论IKAP模式能改变老年心脑血管疾病病人疾病认知、不良行为,缓解心理状态,提升自我效能和治疗依从性。

基于信息-知识-信念-行为模式的健康教育在胶质瘤术后化疗患者中的应用效果

目的探讨基于信息-知识-信念-行为(IKAP)模式的健康教育在胶质瘤术后化疗患者中的应用效果。方法采用随机数字表、单盲法将82例胶质瘤患者分为观察组和对照组,每组41例,对照组给予常规健康宣教,观察组在对照组基础上给予基于IKAP模式的健康教育干预。比较两组患者的心理状态[焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)]、自我管理能力[中文版癌症自我管理效能量表(SUPPH)]、癌因性疲乏程度[中文版癌症疲乏量表(CFS)]、生活质量[简明健康状况调查问卷(SF-36)]和并发症发生情况。结果干预后,两组患者的SDS、SAS、CFS量表各维度评分及总分均低于本组干预前(P﹤0.05),且观察组患者SDS、SAS、CFS量表各维度评分及总分均低于对照组(P﹤0.05)。干预后,两组患者SUPPH、SF-36量表各维度评分及总分均高于本组干预前(P﹤0.05),且观察组患者SUPPH、SF-36量表各维度评分及总分均高于对照组(P﹤0.05)。观察组干预期间并发症总发生率为19.51%,低于对照组患者的41.46%(P﹤0.05)。结论基于IKAP模式的健康教育可有效缓解胶质瘤化疗患者的焦虑抑郁情绪、提高自我管理能力,对改善患者的生活质量和癌因性疲乏有积极意义,可有效减少并发症的发生风险。

信息-知识-信念-行为护理干预模式在行PICC置管术胃肠道肿瘤患者中的应用

目的:探讨信息-知识-信念-行为护理干预模式在行PICC置管术胃肠道肿瘤患者中的应用效果。方法:将2021年1月1日~12月31日收治的140例行PICC置管术胃肠道肿瘤患者随机分为对照组和观察组各70例,对照组实施常规护理干预,观察组实施信息-知识-信念-行为的护理干预模式。比较两组知信行评分、负性情绪[采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)]、并发症发生率、依从性情况、护理满意度。结果:干预后,两组知、信、行评分高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01,P<0.05);干预后,两组SAS、SDS评分低于干预前,且观察组低于对照组(P<0.01);观察组并发症发生率低于对照组(P<0.01);观察组依从性评分及护理总满意度高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:信息-知识-信念-行为护理干预模式对行PICC置管术胃肠道肿瘤患者知信行行为、负性情绪、并发症发生率、依从性及护理满意度改善均有积极影响。

基于信息-知识-信念-行为模式的护理干预在黄褐斑患者中的应用分析

目的对黄褐斑患者实施基于信息-知识-信念-行为模式护理干预的效果进行探讨。方法对2018年3月至2020年3月来本院就诊的62例患者进行分组(双盲法)研究,乙组(31例)和甲组(31例)。乙组实施常规护理,甲组实施基于信息-知识-信念-行为模式的护理干预,比较两组患者的健康自我管理能力、生活质量、疾病知识了解程度、依从性等情况。结果不同护理干预的实施后,甲组自我管理行为评分为(60.42±5.74)分、自我管理环境评分为(43.22±3.92)分、自我管理认知评分为(56.74±2.48)分、健康自我管理能力总分为(161.23±10.48)分,均大于乙组的(35.22±4.20)分、(32.11±5.15)分、(31.72±3.52)分、(99.42±7.62)分,两组比较差异均有统计学意义(均P<0.05);甲组社会功能评分为(80.77±5.69)分、情感功能评分为(84.33±7.55)分、角色功能评分为(75.36±7.62)分、躯体功能评分为(64.22±6.21)分,均大于乙组的(60.33±5.42)分、(68.11±5.42)分、(54.21±5.33)分、(54.22±6.11)分,差异均有统计学意义(均P<0.05);甲组疾病知识了解程度评分为(88.21±5.44)分、依从性评分为(94.21±2.33)分,均大于乙组的(63.21±10.42)分、(70.21±5.21)分,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论在黄褐斑患者的治疗中,基于信息-知识-信念-行为模式护理干预的实施可提高患者的疾病知识了解程度、依从性以及生活质量。

基于信息-知识-信念-行为模式的健康教育在子宫内膜异位症痛经患者中的应用效果

目的 分析基于信息-知识-信念-行为(IKAP)模式下的健康教育对子宫内膜异位症痛经患者的影响。方法 以2018年4月至2020年10月于焦作市人民医院接受手术治疗的108例子宫内膜异位症痛经患者为研究对象,采用抽签法分为观察组(n=56)、对照组(n=52)。对照组接受常规健康教育,观察组在常规健康教育基础上联合IKAP模式下的健康教育。比较两组遵医行为、负性情绪、痛经程度、知识掌握程度、自我效能感、生活质量。结果 观察组遵医率高于对照组(P<0.05)。干预后两组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、视觉模拟评分法(VAS)评分较前降低,观察组SAS、SDS、VAS评分低于对照组(P<0.05)。干预后两组知识掌握、一般自我效能感量表(GSES)、生活质量综合评定问卷-74(GQOLI-74)评分较前升高(P<0.05),观察组知识掌握、GSES、GQOLI-74评分高于对照组(P<0.05)。结论 IKAP模式下的健康教育应用于子宫内膜异位症痛经患者,可增强其遵医行为,缓解其负性情绪,促进其掌握疾病相关知识,提高其自我效能感,改善其生活质量。

信息-知识-信念-行为护理干预模式在乳腺癌行PICC置管术患者中的应用效果

目的探讨信息-知识-信念-行为护理干预模式(IKAP)在乳腺癌行PICC置管术中的应用。方法收集2019年1月至2021年12月在本院就诊的乳腺癌患者且均进行PICC置管60例,随机分组,即对照组、观察组,均30例。对照组常规干预,观察组IKAP模式。统计两组健康问卷抑郁量表(PHQ-9)评分、广泛性焦虑评定量表(GAD-7)评分及并发症发生率。结果护理前,两组PHQ-9评分、GAD-7评分比较,P>0.05,护理后,两组患者PHQ-9评分、GAD-7评分均下降,组间比较,观察组患者PHQ-9评分、GAD-7评分低于对照组,P<0.05。与对照组比较,观察组并发症发生率10.00%更低,P<0.05。结论IKAP模式在乳腺癌行PICC置管术患者中,可缓解患者不良心态,预防并发症的发生,值得推广。

信息-知识-信念-行为模式护理干预在中上部进展期胃癌患者围手术期的应用效果

目的分析信息-知识-信念-行为模式护理干预在中上部进展期胃癌患者围手术期中的应用价值。方法选取2015年3月至2018年6月焦作市第二人民医院收治的64例中上部进展期胃癌患者,按照入院顺序分为对照组与观察组,各32例。对照组围手术期接受常规护理干预,观察组围手术期在对照组基础上接受信息-知识-信念-行为模式护理干预,比较两组依从性、健康知识掌握度、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分及护理满意度。结果观察组依从性[96.88%(31/32)]高于对照组[71.88%(23/32)],差异有统计学意义(P<0.05);两组干预后健康知识掌握度评分高于干预前,HAMD评分低于干预前,且观察组变化幅度大于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05);观察组护理满意度评分[(81.31±7.02)分]高于对照组[(73.24±5.61)分],差异有统计学意义(P<0.05)。结论信息-知识-信念-行为模式护理干预应用于中上部进展期胃癌患者围手术期,可提高患者依从性、健康知识掌握度、护理满意度,改善抑郁情绪。

信息-知识-信念-行为模式下的个体化干预策略在白血病患儿及其家属中的应用效果

目的探讨信息-知识-信念-行为(IKAP)模式下的个体化干预策略在白血病患儿及其家属中的应用效果。方法选取2017年6月至2020年6月郑州儿童医院收治的170例白血病患儿作为研究对象,按入院时间分组,2017年6月至2018年12月收治的81例患儿为对照组,2019年1月至2020年6月收治的89例患儿为观察组。对照组接受常规干预,观察组在对照组基础上接受IKAP模式下的个体化干预。比较两组患儿家属干预前、干预1个月后心理弹性量表(CD-RISC)评分、希望水平(HHI)评分、护理工作满意度及干预期间患儿并发症发生率。结果干预1个月后观察组CD-RISC评分、HHI评分均高于对照组(P<0.05);干预期间,观察组患儿并发症发生率(0)低于对照组[7.41%(6/81)](P<0.05);观察组患儿家属护理工作满意度[97.75%(87/89)]高于对照组[81.48%(66/81)](P<0.05)。结论IKAP模式下的个体化干预策略可有效改善白血病患儿家属心理状态,降低患儿并发症发生率。

知识-信念-行为管理模式用于医院新职工岗前培训的探索

目的:探索知识一信念一行为管理模式用于医院新职工岗前培训的方法与效果。方法:整群抽取在某医院入职的新职工67名作为研究对象,分为研究组(34名)与对照组(33名)。对照组采用传统的培训方法,研究组采用知识一信念-行为管理模式培训方法,两组培训时间为3个月,记录与判定两组的培训效果。结果:培训3个月后,研究组新职工的卫生法规、“三基”培训、应急管理、专项培训等理论考核成绩与对照组相比都显著提高(P<0.05)。研究组新职工的培训水平、培训内容、培训方法、培训效果等总体质量评分与对照组相比都显著提高(P<0.05);研究组新职工的培训满意度显著高于对照组(P<0.05);研究组新职工的医疗差错事件发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论:知识一信念一行为管理模式用于医院新职工岗前培训不仅能提高职工的理论考核成绩,还可提高其综合素质、能力,有利于提高职工的满意度,降低医疗差错事件发生率。

基于知识-信念-行为理论的教育宣教模式在高血压患者中的应用

探讨基于知识-信念-行为理论的教育宣教模式在高血压患者中的应用效果。方法:以简单随机抽样法纳入120例至我院就诊的高血压患者,病例选取起始时间为2019年月10,截止时间为2020年8月,将患者信息输入Excel表格后根据序号奇偶数进行分组,奇数列为参照组,共60例,偶数列为教育组,共60例,前者行常规教育宣传模式,后者行基于知识-信念-行为理论的教育宣教模式。以统计学对患者教育前后健康知识、行为评分等数据进行处理分析。结果:教育前,两组健康知识评分、健康行为评分相似(P>0.05)。教育后,教育组健康知识评分、健康行为评分明显高于参照组(P<0.05)。结论:基于知识-信念-行为理论的教育宣教模式在高血压患者中的应用效果显著,建议优先选择。