实施甲流防治知识健康教育对小学甲流的发生影响观察

分析实施甲流防治知识健康教育对小学甲流的发生影响效果。方法 回顾性分析我小学2023年3月~2023年4月在校学习的200名小学生资料,依据健康教育方法分为两组各100名。对照组采用常规健康教育,观察组采取甲流防治知识健康教育。分别统计两组的流感疫苗接种率、甲流总发生率、甲流知识-信念-行为评分、生活质量评分并比较上述指标差异性。结果 观察组的流感疫苗接种率高于对照组(P<0.05),甲流总发生率低于对照组(P<0.05);护理前两组的甲流知识-信念-行为评分、生活质量评分相近(P>0.05),护理1个月时均高于各组护理前且观察组高于对照组(P<0.05)。结论 甲流防治知识健康教育的实施有助于提高小学生甲流知识-信念-行为水平以及生活质量和流感疫苗接种率、降低甲流总发生率,值得推广使用。

结核病防治工作中结核病知识健康教育干预的效果评价

研究分析结核病防治工作采取健康教育方式做结核病知识宣讲、普及的实施效果、应用价值。方法 以2020年1月至2022年12月就诊涂阳患结核病患者为例,2020年1月至2021年6月,涂阳患者200例,以常规结核病防治方式进行干预为常规组,2021年7月至2022年12月,涂阳患者200例,选择使用结核病知识健康教育方式进行干预为观察组,评价干预效果。结果 评测患者结核病认知情况,行评测后做得分比对,显示开展干预后观察组结核病认知情况较良好(P<0.05),疾病相关知识知晓率汇总,观察组与常规组比对可见观察组具有较高疾病相关知识知晓率(P<0.05),实施1年期回访,观察组患者结核病复发率较常规组得到更为有效控制(P<0.05)。结论 结核病防治工作中开展结核病知识健康教育,能够增进患者结核病认知情况、提高其疾病相关知识知晓率,由此可使结核病复发得到有效控制。

健康教育在结核病中的防治效果及对患者知识、信念及行为的影响

背景：近年来，肺结核的发病率越来越高，健康教育在结核病防治中有重要作用。目的：探讨健康教育在结核病中的防治效果及对患者知识、信念及行为的影响，为健康教育在结核病中的防治的应用提供理论依据。方法：选取2013年2月至2016年6月在医院接受治疗的90例结核病患者，并将其随机分为2组，每组4．5例。对照组采用常规药物和健康宣教进行治疗，观察组在对照组的基础上增加健康教育。比较两组患者知识知晓率、防治态度及防治行为情况。结果与结论：对照组患者的知识知晓率为60．00％，观察组患者为6222％，两组之间差异不明显（P〉0．05）；两组患者中别人对结核病的看法、了解结核病知识和向别人讲解结核病知识情况差异显著（P〈0．05）；两组患者是否愿意了解结核病知识和与结核病人交往情况差异不明显（P〉005）。结果说明健康教育在结核病中的防治效果显著，提高了患者的认知率和依从性及信心，临床上值得推广应用。

云南玉溪地区幽门螺杆菌感染流行病学调查与健康教育在人群防治中的作用

目的 对云南玉溪地区部分农村自然人群进行幽门螺杆菌感染的流行病学调查,开展Helicobacter pylori及其相关疾病知识的健康教育,为进行大规模人群防治打下基础。方法 于2000年11月～2001年8月采用多阶段抽样方法选取云南玉溪地区小石桥乡响水村和洛河乡把者岱村自然人群,采用13-UBT检测量H.pylori现症感染率并结合问卷调查H.pylori流行情况。根据调查得出的影响当地H.pylori感染流行因素,采取多种形式进行H.pylori相关知识健康教育,同时培养一批当地健康教育骨干,并对健康教育效果进行评价。结果①有379个对象纳入研究,问卷调查的回收率及随访率为100％。②用13C-UBT测得的H.pylori总感染率为55,94％(212/379)。③经单因素分析筛选出饮用水源、饮水习惯、吃腌莱、饮酒、饲养家禽(畜)、吃烟熏物油炸物、吸烟、经济状况、上腹部疼痛不适症状等9个与H.pylori有关的流行因素。经多因素非条件Logistic回归分析,最后筛选出饮用水源、饮水习惯、吃生大蒜、饮酒、饲养家禽(畜)和上腹胀痫不适症状等6个与H.pylori相关的重要流行因素。④开展健康教育后H.pylori基本知识的知晓率(56.1％)明显高于健康教育前的0(P<0.001);H.pylori相关疾病知识的知晓率(62.1％)明显高于健康教育前的0(P<0.001)

彝族人群艾滋病防治知识健康教育的基线调查

目的了解彝族人群掌握HIV/AIDS防治知识的情况,为健康教育提供基线数据。方法从彝族聚居的布托县抽取三个行政村,用自制问卷进行一般人口学特征以及HIV/AIDS相关知识、性行为相关情况调查。结果彝族聚居地区HIV/AIDS知识相对缺乏,一定程度存在感染HIV/AIDS的多性伴、吸毒等高危行为。结论应该在艾滋病防治工作中对彝族地区给予关注,采取适当方式对彝族聚居地区人群进行性病/艾滋病防治知识的健康教育,提高其预防HIV/AIDS的认知水平。

开平地区实施尿石症防治知识健康教育的效果调查

目的帮助开平地区群众了解尿石症的影响因素,促使其自觉选择健康生活方式,减少尿石症的患病因素和复发率。方法采用多种形式的健康教育方式对1586例患者进行疾病知识宣教,以调查问卷形式了解尿石症患者防治知识掌握及来源情况,同时统计健康教育前后尿石症患者的二次住院人数,并对数据进行统计学处理。结果尿石症患者相当缺乏防治知识,知识主要来源于医护人员,接受健康教育后,患者对尿石症防治知识占有率明显提高,二次住院率降低(均p<0.05)。结论在开平地区实施尿石症健康教育,医院是健康指导的重要场所,医护宣教是重要途径,能有效提高其预防疾病和就诊意识。

河南某校大学生甲型H1N1流感防治知识认知状况调查

目的:了解在校大学生甲型H1N1流感防治知识,为高校甲型H1N1流感防控措施的制定和完善提供科学依据。方法:采用分层整群抽样的方法,对河南某高校不同专业、不同年级1271名在校大学生进行甲型H1N1流感防治知识问卷调查与分析。结果:在校大学生甲型H1N1流感防治知识总体知晓率为70.91%,其中75.28%的学生知道甲型流感是由H1N1亚型流感病毒引起的严重急性呼吸道传染病;88.91%的学生知道甲型H1N1流感预防知识;62.22%的学生知道有针对甲型流感患者进行治疗的药物;不同专业、不同年级间相比,差异均有统计学意义(P<0.01)。进一步分析发现:88.45%的学生希望进一步获得更多甲型H1N1流感的防治知识,其中网络和电视是大学生获得甲型H1N1流感防治知识的主要途径。结论:在校大学生虽然掌握了部分甲型H1N1流感相关知识,但其知识结构还不够全面系统,高校应进一步加强宣传,制定有针对性的教育和干预措施。

健康教育在甲型H1N1流感患者家属中的应用

目的探讨健康教育在甲型H1N1流感(甲流)患者家属中的应用效果。方法通过发放自行设计的甲流相关知识问卷,调查87例家属进行健康教育前后对甲流相关知识知晓率。结果患者家属接受健康教育后掌握甲流相关知识的知晓率明显提高(P<0.05)。结论健康教育能有效提高甲流患者家属对疾病相关知识的知晓率,从而提高群众的自我防治疾病意识。

浅谈对大学生进行乙肝防治知识健康教育的必要性

乙肝在我国流行广、感染率高,严重危害人们的身体健康。大学是人群密集的场所,乙肝患者及病毒携带者因怕收到同学歧视而不敢让同学知情,增加了同学之间人群传播的机会[1],因此对大学生普及乙肝防治知识的健康教育,提高其防治乙肝意识。

甲型H1N1流感社区健康教育效果分析

甲型H1N1流感是由A/H1N1流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有人群普遍易感[1].通过健康教育,使人们掌握甲型H1N1流感的预防知识,本文选择2011年1～3月对襄阳市樊城区万户社区医疗服务中心（站）的留观发热病人和辖区居民两类人员进行甲型H1N1流感知识的健康教育,取得满意效果,报告如下.

大学生甲周炎的防治及健康教育

甲周炎是大学生常见病,多发病之一。特别是新入学的大学生。如果处里不当,治疗不及时,健康教育不到位。会延误病情,使病程加长,最后导致拔甲或反复发病。增加学生痛苦,影响学生学习和生活。笔者对2000年至2005年间收治470例甲周炎病例报告如下。

医学生健康教育中强化乙肝防治知识的作用

目的分析医学生健康教育中强化乙肝防治知识的作用。方法选择2016级临床医学专业学生400名,随机分为A组和B组,每组200名。A组进行乙肝健康教育讲座,每周1次,持续1个月;B组在A组的基础上采用阅读、视频、情景模拟、案例分析、分组讨论等方法强化乙肝防治知识一个月,每周一到周五课外活动时间强化训练1个小时。比较干预前后两组乙肝知识测试的成绩差异。结果干预前两组的乙肝知识测试成绩比较,P>0.05。进行乙肝防治知识强化训练后,B组对乙肝的认知水平显著提高,两组测试成绩比较,P<0.01。结论在医学生健康教育中强化乙肝防治知识,对医学生牢固掌握乙肝防治知识具有重要的意义,尤其是即将进入医院实习的同学,牢固掌握乙肝防治知识在实习的过程中可以学以致用,让更多的人了解乙肝,也能在临床实践中更好的保护自己。

高校结核病防治知识知晓率及健康教育工作调查分析

对高校结核病防治知识知晓率及健康教育工作落实情况进行调查与分析。方法:在2021年9月-10月期间随机抽取本校生600人,采用本校的结核病防治知识调查问卷实施调查,总结知晓率,并分析本校健康教育工作的实施情况。结果:学生总知晓率为57.12%,其中基本了解肺结核知晓率为82.17%,在各方面内容知晓率上占比最高,其次是知晓其传染途径的知晓率以及对于是否治愈的知晓率,分别为为61.83%、53.17%,然后治疗时间知晓率为38.67%,治疗减免政策知晓率在各方面内容知晓率上占比最低,仅为27.50%。结核病防治健康知识的了解主要来源是通过手机媒体、电视媒体以及杂志、书刊,极少一部分为语言宣教所知晓。结论:高校结核病防治知识的知晓率并不高,还需要进一步加强校内的相关健康教育工作的落实,通过此次调研得知,大部分学生在结核病治疗减免政策以及治疗时间上了解的比较欠缺,在日后的健康教育工作落实中可以着重针对学生的了解薄弱处实施教育,在教育形式上可以选择学生接受度较高的媒体或者是校园报刊的形式,来进一步提升学生们的结核病防治知识掌握情况。

学校健康教育与甲型H1N1流感的防控

现阶段,我国甲流本土病例剧增,且主要集中在学校,学校甲流防控形势十分严峻。运用健康教育手段广泛宣传甲流发病特点、防控知识,使学生自觉树立正确的健康观念,养成良好的卫生习惯,主动采取有效防控措施,是预防"甲流"在学校聚集性爆发的有效手段。

案例警示教育对妇女的健康行为养成和疾病防治知识掌握的影响

目的探讨案例警示健康教育对妇女的健康行为养成和疾病防治知识掌握的影响。方法选取来我院门诊正常体检的两家单位共90名妇女,根据不同单位将其分为对照组(42名)与观察组(48名)。对照组进行常规式健康教育,观察组进行案例警示健康教育。比较两组干预效果。结果干预后2个月,两组健康行为养成、妇科疾病防治知识认知评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05);健康教育对观察组个人行为习惯的总影响率高于对照组(P<0.05);观察组对微信推送内容的关注度高于对照组(P<0.05)。结论案例警示健康教育可提高妇女对妇科疾病防治知识的掌握和健康行为习惯的养成。

高血压防治知识健康教育联合硝苯地平缓释片在高血压防治当中的应用及对患者血压控制的影响及护理体会

目的高血压防治知识健康教育联合硝苯地平缓释片在高血压防治当中的应用及对患者血压控制的影响。方法选取2015年3月～2016年4月期间浙江省杭州市拱墅区祥符街道社区卫生服务中心收治的高血压患者110例,随机分为2组,对照组应用硝苯地平缓释片,研究组联合应用健康教育。结果研究组治疗效果显著优于对照组（P〈0.05）。结论联合应用健康教育有利于改善高血压患者血压控制水平。

结核病防治知识健康教育在学校结核病控制中的作用研究

目的 研究在学校结核病控制中结核病防治知识健康教育的作用。方法 时间段为2018年1月-2019年1月,选取对象为在校学生850例,所有对象均接受结核病防治知识健康教育。比较分析教育前后学生对肺结核基本常识掌握度、结核病防治核心信息的知晓率。结果 本组850例学生实施教育前后对肺结核的传播途径、基本症状及检查治疗机构、结核病防治核心信息知晓率对比表现出统计学差异(P<0.05)。结论 在学校结核病控制中结核病防治知识健康教育的作用显著,即可通过提升学生对肺结核基本常识及结核病防治核心信息的知晓率,从而预防和减少学校结核病的发生,值得研究推广。

全面健康教育对女性体检者两癌防治知识认知及自检行为依从性的影响

目的探讨全面健康教育在女性体检者两癌防治中的应用效果。方法选择2018年10月—2020年10月于我院体检的女性68例,按随机数字表法分为2组,各34例。对照组实施常规健康教育,观察组在对照组基础上实施全面健康教育,对比2组两癌防治知识认知、癌症筛查信念及自检行为依从性。结果观察组教育后癌症预防一般知识、乳腺癌相关知识及宫颈癌评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教育满意度(94.12%)高于对照组(76.47%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组教育后感知益处、感知障碍、感知易感性、感知严重性及自我效能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组自检行为依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对女性体检者实施全面健康教育能够提升其两癌防治知识认知水平与筛查信念,增强自检依从性。