行政法学视野中的高校学生申诉委员会

高校学生申诉的制度化和规范化有利于及时消弭争议、救济权利。但是从现有的立法情况看,依然存在程序设计上的缺陷,尤其体现在学生申诉处理委员会的相关规定上。应该合理界定学生申诉处理委员会的人员构成,明确其工作原则以及受理、管辖、权限等问题,为学校的稳定发展和保护学生正当权益打下良好的基础。

高校学生纪律处分校内申诉委员会设置模式探析

设置高等学校学生纪律处分校内申诉委员会应遵循组织机构理论中的任务目标原则、集权分权相结合原则、执行监督分设原则和独立行使职权原则。高等学校学生纪律处分校内申诉委员会具有行政管理性、职权性、监督性、程序性、专门性和救济性等特点。高校学生纪律处分校内申诉委员会主要以设立在学工部、团委、党委办公室或以单独设立的模式来呈现。单独设置模式更能体现校内申诉委员会的内部行政仲裁组织性质并发挥其公平裁断功能。

联邦德国议会申诉委员会

德意志联邦共和国,由16个州组成,面积356970平方公里,人口8209万人,是一个实行立法权、行政管理权和审判权三权分立的国家。德国1949年颁布的基本法(即德国宪法)规定了公民享有发表意见、建议和提出申诉的权力。申诉机关即为议会申诉委员会。德国联邦议会申诉委员会及各州议会申诉委员会负责受理公民申诉事项,对申诉工作相当重视。莱因兰—普法尔茨、石勒苏益格—荷尔斯泰因和梅克伦堡—前波美拉尼亚等三个州的议会不设申诉委员会,申诉机构设在州政府,对州议会负责。联邦德国基本法第45条对联邦议会申诉委员会的职能。

高校申诉处理委员会制度完善策略探析

《普通高等学校学生管理规定》中明确规定,为维护高校学生合法权益,高校应当成立学生申诉处理委员会作为高校学生权利救济机构。本研究以我国东北地区10所知名高校为对象,通过对其关于学生申诉处理委员会制度的相关规定进行梳理,发现当前我国高校学生申诉处理委员会制度在组织设置、成员选任以及受理范围等方面存在不足。文章从提升学生申诉处理委员会的独立性、规范委员会成员选任条件和比例,拓宽受理范围等方面提出了一些建议。

美国的社会保障申诉委员会制度

本文对美国的社会保障申诉委员会制度作了较为完整的介绍与评价。首先勾勒出了美国的社会保障金体系与裁决过程 ,介绍了申诉委员会的历史、法律根据、人员组成 ,讨论了申诉委员会在案件处理过程中的角色 ,及其所发挥的制度机能及其实效。最后论及申诉委员会对中国行政复议制度变革的启示。

法学视野中的高校学生申诉处理委员会

高校学生申诉的制度化和规范化有利于及时消弭争议、救济权利。但是从现有的立法情况看,其依然存在设计上的缺陷,这尤其体现在学生申诉处理委员会的相关规定上。应该合理界定学生申诉处理委员会的法律性质、人员构成、受理范围、管辖方式、工作原则、权限等问题,为高校的稳定发展和学生正当权益的保护打下良好的基础。

高校学生申诉处理委员会:矛盾与对策

我国高校成立学生申诉处理委员会还只有短短几年历史。实践中,存在管理性与维权性、依附性与中立性、咨询性与效力性、诉讼性与仲裁性及合理性与合法性等诸多矛盾。需提高认识,加强立法,正确解决这些矛盾,才能切实维护好学生权益。

高校学生申诉处理委员会改革研究

由于《普通高等学校学生管理规定》对高校学生申诉处理委员会在人员组成和机构设置等方面的立法缺失,以及在权限设置方面的不合理安排,导致其应有独立地位的丧失,难免部分高校将其作为"作秀"的机构。该组织的改革首先需要分离其申诉工作管理与案件审理两项不同职能,增设"申诉评议庭"来承担案件审理职能,聘请高索质的"申诉评议员",建立健全其独立公正办案的保障制度。

高校学生申诉处理委员会的合理定性与制度重构

在大学生的受教育阶段,其受教育权中包括学生的学籍权,即高校有权针对相关规定,对学生的入学、退学以及处分等进行管理和决定.高校学生申诉处理委员会设立的初衷,就是作为学生受教育权遭受侵犯的一种法律救济途径,该种救济途径不同于其他诉讼以及仲裁等救济途径,该学生申诉处理委员会的设立,就是为了解决大学生针对高校的管理行为所提出的意见,要求其始终坚持独立性的特点,提供专业人才对其纠纷进行科学合理的解决.该文旨在对高校的学生申诉处理委员会进行合理定性,并对其相关制度进行健全和完善.

"依法治校"视角下的高校学生申诉处理委员会——从《普通高等学校学生管理规定》修订说开去

《普通高等学校学生管理规定》关于学生申诉制度的修订,表达了保护学生合法权益的美好愿景,为依法治校提供更多依据。然而,从现有立法情况来看,有关学生申诉处理委员会的规定依然存在设计上的缺陷。应当合理界定学生申诉处理委员会的法律性质、机构设置、人员构成、权力效力等,为高校稳定发展和学生权益保护保驾护航.

北京市教育委员会关于印发《北京市中小学学生奖励和处分办法》的通知

京教基一[2018]2号各区教委:根据《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等有关法律法规,结合我市工作实际,对原《北京市中小学学生奖励和处分办法》进行了修订,经市教委2017年第34次主任办公会审议通过。现将文件印发给你们,请各区认真贯彻执行,

英国大学的校内申诉制度与启示

英国的大学校内申诉制度较为完善，学生申诉的程序和申诉委员会的构成及运作程序各大学往往都有明确的规定，值得国内大学很好地借鉴。

高校学生申诉制度存在的问题与解决对策

学生申诉制度是《教育法》确立的保障学生合法权益的重要制度,教育部2005年3月出台的新《普通高等学校学生管理规定》将这一制度进一步明确和细化。尽管如此,高校学生申诉制度仍然存在很多问题。为完善高校学生申诉制度,笔者提出对策:公开选举“学申委”的组成人员,确保其在校内的独立身份;“学申委”的受理范围扩大到学生在校学习生活等各方面权利受损的情况;明确授权“学申委”对学校处分具有“有限变更权”;在相关教育法律、法规中增设“学生申诉处理委员会逾期未对申诉人的申诉作出复查结论,以及学校不履行学生申诉处理委员会和省级教育行政部门作出复查决定的,应承担相应法律责任”等条款。

高校学生申诉制度运行机制透视

高校学生申诉制度作为高校内部的一种行政纠错机制,以学校对学生的特殊行政关系为基础,具有准行政复议的性质。现行高校学生申诉制度由于在机构设置、人员组成、程序效力等方面存在诸多问题,导致制度运行中出现价值偏离。统一申诉处理委员会的组织规则、规范处理程序、明确权限与效力,是完善高校学生申诉制度的必要之举。

高等学校学生申诉制度:问题与对策

高等学校学生申诉制度是我国《教育法》确立的保障学生申诉权、维护学生合法权益的重要制度。在介绍高校学生申诉制度概念和特征的基础上,结合《普通高等学校学生管理规定》对高校学生申诉制度在实践中存在的一些重要问题进行了剖析,并提出了解决问题的相关对策,以便于其充分发挥保障学生申诉权、维护学生合法权益的作用。

完善我国高校学生校内申诉制度之思考

我国高校学生校内申诉制度虽得以普遍确立与运行,但在申诉范围、申诉组织、申诉程序、申诉决定的效力、学生暂时权利的保护等方面仍存在诸多问题。该制度需要重点从以下方面予以完善:拓宽学生申诉事项的范围;确保申诉处理委员会组成与设置的民主性、专业性与相对独立性;用正当程序的理念改进申诉处理程序;赋予申诉委员会一定程度变更原处理决定的权力;明确校内申诉与校外申诉以及行政诉讼的关系;对被处分学生申诉期间的暂时权利予以保护。

中国专利复审程序与美国专利申诉程序的比较

中国专利复审程序与美国专利申诉程序都是针对专利申请被驳回/拒绝后的救济程序。基于相同的目的,二者在审理程序上存在诸多相似之处,但是,也存在不少差异。本文将在介绍两国的这两个救济程序的基础上,对二者的差异进行比较。

现有高校学生申诉制度的缺失与对策

由于缺乏立法的支持和对制度本身的深刻理解,运行多年的高校学生申诉制度依然存在完善的广泛空间,本文就此提出构建一部高校学生申诉法、重组高校学生申诉处理委员会、培养申委会委员的法律方法等若干策略,以期让高校学生申诉制度的治权(权力)和维权(权利)功能真正达到统一.

高校学生申诉制度的法律分析

高校学生申诉制度的建立与健全是依法、合理解决高校与学生间纠纷的必然要求,是对高校实现依法管理的制度保障,有助于高校思想政治教育工作的顺利开展。本文以高校学生违纪处分申诉制度为研究对象,对现行高校学生申诉制度进行法律分析,并探索完善高校学生权益救济制度的新体系。

关于高职院校学生申诉制度建设的研究

学生申诉制度是高职院校依法治校、深化教育改革的重要内容。然而,目前高职院校的学生申诉制度仍存在学生申诉意识淡薄、学生申诉处理委员会构成不科学、学生的程序性权利和受教育权未能得到有效保护等诸多不足。通过分析制约因素,提出加强宣传力度、优化学生申诉处理委员会人员构成、保护学生程序性权利、保障学生申诉期间的受教育权、确立申诉不加罚原则等解决措施。