权益保障、违规处罚与申诉救济——电竞职业选手的三维规则体系建构

以电子竞技职业选手的权益保障、违规处罚与申诉救济为核心,在详细考察其中存在的问题并与传统体育/竞技项目比较的基础上,尝试构建周延的电子竞技职业选手规则体系。认为:在权益保障方面,注册管理制度有助于将电子竞技职业选手纳入国家运动员的统一管理,最低薪酬保障和工资帽制度有助于选手工资的相对均衡,加强合同监管则有助于合同条款与选手权益相一致;在违规处罚方面,电子竞技规则中行为和罚则对应关系的设定、各类规范中欠缺事项的补充,以及对选手日常行为管控的细化等急需进一步完善;在申诉救济方面,无论是合同争议还是违规处罚争议,在确保联盟优先救济的同时,积极利用并开拓仲裁和诉讼等外部途径,是确保争议得到公正处理的必由之路。

论高校学生申诉救济制度的构建

本文拟从申诉的制度理念、制度设计、制度实施、制度衔接等方面进行深入分析,以期增进对高校学生权益的保护,增强高校学生管理工作的法治化与现代化。

权利本位视域下高校教师申诉救济制度的法律属性、问题及对策——基于现行教育法律规范文本的分析与思考

现代高校教师申诉救济制度必须以高校教师的合法权益为核心而构建,这是实现"权利本位"理念的根本要求。尽管现有申诉救济制度的建立为维护高校教师合法权益做出了一定的贡献,但在受理部门、受理范围、程序操作、处理决定、权利救济途径以及监督执行等层面仍然存在一些问题。解决这些问题,一要明确高校教师申诉受理部门,建立专门处理高校教师申诉委员会,解决各部门消极受理问题;二要明确划定高校教师申诉受理的具体范围,清晰界定相关概念的内涵与外延,增强指引作用;三要建立健全高校教师申诉救济操作程序制度,切实保障实体合法权益最大程度的实现;四要完善申诉救济处理决定形式,明确规定各种处理决定形式适用条件,解决"同案不同判,不同案同果"问题;五要拓宽高校教师合法权益救济渠道,明确申诉救济与行政复议救济及行政诉讼救济的法律关系,有效弥补申诉救济缺陷问题;六要构建切实有效的申诉救济监督体系,引入命令式规范,确保高校教师申诉救济各环节顺利执行。

反思未决羁押中的检察监督效能

我国未决羁押的决定和执行机关比较复杂,对权利人的救济不太到位。为进一步保障人权,维护诉讼的平稳有序进行,在适应我国特殊国情的基础上,要加大检察机关的职能作用,从审查决定监督、最后适用和执行动态跟踪监督以及申诉救济监督等方面对未决羁押进行有效限制,以实现诉讼真正目的。

论独立学院的学生法治化管理

随着我国法治化建设的深入和完善,大学生法治意识明显增强,随着独立学院的飞速发展,转变学生管理方式,采取法治化管理势所必然。

日本行政相谈制度与中国信访制度比较

日本行政相谈和苦情制度是综合性很强的行政申诉救济制度,和中国的信访制度基本性质是相同的。本文对两者进行了仔细的对比分析,相似点主要有:1.立法目的相通;2.基础原则相近;3.都注重调查权和思想疏导;4.都奉行及时终结原则;5.将行政内部救济与其他救济区分开来等。不同点主要有:1.法规体系结构不同;2.社会参与程度不同;3.对于信访工作机构和信访工作人员的调查权的关注度有差异;4."法律责任"条款设置有差异;5."信访秩序"规定有差异等。通过对二者异同的比较分析,力图归纳日本行政相谈制度的基本特征,并对中国的信访制度的改革提出了一些思考。

聂树斌案的司法体制反思

聂树斌案虽然暂告一段落,但它带给整个社会的影响是极其深远的,尤其对司法公信力的冲击难以在短时间内恢复。因此,深度挖掘致使聂案最终铸成错案以及纠错之难的司法制度与体制因素,对正在进行的"以审判为中心"的司法改革,仍具有重要的反向借鉴价值。本文对公检法三机关在"聂案"侦查、审查起诉与审判各环节的过程予以梳理分析,对"以侦查为中心"致使司法制度与司法权力配置异化从而导致错案发生的根本原因进行了深刻剖析,并就如何建立健全冤假错案的有效防范与及时纠错的制度与机制展开了一定程度的探讨。

中小学教师惩戒权的法律规制

在我国教育法治实践中,中小学教师惩戒权作为一种重要教育权力,能够帮助学生纠正错误行为从而实现教育目的。当前有关中小学教师实施惩戒权的法律规定并不明确,教师惩戒权的行使程序、监督机制、救济机制等均存在不少法律缺陷。为顺应教师惩戒权行使的现实需要,除修改相关法律法规、制定配套实施办法外,应当规范中小学教师惩戒权的行使程序,建立惩戒权的监督机制,将家校合作监督纳入法律视野,完善惩戒实施后师生的申诉救济机制。