基于申请-审核制神经外科学医学博士录取现状及优化策略

目的当前国内实施博士研究生招生申请-审核制已走过近10个年头,并积累了一定的经验。但对比欧美发达国家,研究生录取体系尚需进一步优化。方法通过对北京市神经外科研究所申请-审核制材料审核阶段重点进行主题访谈,并从劣势和优化建议两个层面进行定性分析,借鉴美国申请-审核制度的考查内容,从合理设置招生准入标准、细化生源质量评价模型、发挥培养环节反馈作用、增强公平性4个方面,为医学教育体系中申请-审核制下医学博士(尤其是神经外科学)的招生录取提供理论和实践借鉴。结果通过借鉴西方发达国家博士招生制度,提出合理设置招生准入标准、细化审核评价标准并建立生源质量评价模型、发挥培养环节的反馈作用及完善信息公开与监督机制、合理规约导师招生权力等建议,为神经外科医学博士招生质量的提升打下丰富翔实的基础。结论博士生招生申请-审核制逐渐成形,在充分尊重导师自主权的同时,兼顾学科博士生选拔的客观尺度,在满足学科选拔的前提下尊重导师自主权。

中医药博士研究生“申请-审核制”招生的探索与实践

中医药走向国际化亟需大量高层次创新人才,而博士生招生直接关系到能否选拔出具有科研潜质的拔尖创新人才。因此,探索并建立一套科学、公平、合理、规范的博士生招生制度具有极其重要的现实意义。北京中医药大学于2015、2016年在部分学院和专业试行博士研究生招生申请-审核制,即以考生的创新能力、科研潜力和已获得的学术成果为依据,选拔具有创新能力和学术专长的优秀人才。现对改革两年来的探索过程和实践进行了初步的总结。

博士研究生“申请-审核”制度探究

博士研究生"申请-审核"制招生的社会基础主要体现在两方面:博士研究生招生考试不是国家教育考试,没有专门的教育考试机构统一组织实施,其权威性、规范性和整体性不如国家教育考试强;博士研究生招生考试不是大规模高利害考试,具有自主性大、分散性强等特点。其院校基础主要体现在三个方面:博士研究生"申请-审核"制招生与早已实施多年的"硕博连读"相似,在选拔机制上是如出一辙的,"硕博连读"可以看作另一种形式的"申请-审核"制,是"申请-审核"制的一种变化形态;院校博士研究生的教育目标与"申请-审核"制招生的设计初衷相契合:相对于普通考试能够考查学生的显性知识而言,"申请-审核"制能够考查出学生内化的默会知识,这种难以用考试的方式考查出来的默会知识对于博士研究生教育而言,是其从事科学研究及创新性思维乃至获得更大科研成果的重要基础;院校博士研究生教育中隐含了严格的淘汰机制。只有将招生考试和人才培养的全过程结合起来,以灵活多样的形式在培养过程中"淘汰"不合格的学生,才能真正促进高等教育质量的提升。

医科院校博士“申请-审核”制招生改革刍议——以宣武医院首年“申请-审核”制招生为例

为了达到"拔尖创新人才"的培养目标,教育部十分重视博士招生制度改革,而博士"申请-审核"制招生是近年来改革的热点。首都医科大学经过充分的前期调研,并结合国内其他院校经验从2017年开始对部分导师实行了"申请-审核"制招生。从首都医科大学宣武医院第一年实行"申请-审核"制招生的情况看,值得注意和研究的问题有:招生制度宣传力度的保障、对招生实施过程中关键点的把握、如何避免"权利寻租"现象、不同招生制度并存产生的新问题等。本文旨在探讨在以后的招生工作中如何能够不断完善相关制度,使其更加严谨和具有可执行性。

博士生招生“申请-审核”制:主体冲突与调适

博士生招生“申请-审核”制关涉高校、考生、导师三类主体,三类主体因追求效率、公平和学术自由而存在明显的价值取向差异,进而导致高校与考生间效率与公平的矛盾、高校与导师间追求效率与学术自由的矛盾、导师与考生间自主选才与结果公平的矛盾。高校、考生和导师各主体需发挥各自力量和作用,构建充满张力的三力制衡状态。

博士生招生“申请–审核”制探索

从多样化的学科选拔和高层次创新人才选拔需要出发,阐述了博士生招生改革缘由,分析了"申请–审核"制的优势,并在实践基础上提出应从人才选拔标准、材料审查、综合考核和制度保障等方面进行制度设计,以探索更加科学有效的博士生选拔途径。

博士生招生“申请–审核”制的自治路径探析

近年来,一批高校相继试点探索博士生招生"申请–审核"制,并已成为我国博士生招生的重要制度形式。实践研究表明:博士生招生"申请–审核"制与自治两者间存在一定逻辑自洽,自治有助于落实招生自主权,孕育良好的博士生教育生态,契合了博士生教育特点。博士生招生"申请–审核"制,需围绕"培养拔尖创新人才"这一共性目标,构建符合国情校情的规范化制度体系,并充分融入非智力因素的考察,以达至"自治"。基于学理分析、比较、调研访谈等方式,认为自治是博士生招生"申请–审核"制必然选择的实施路径。

基于“申请—审核”制的博士研究生招生方法探讨

"申请—审核"制目前正在发展成为我国博士研究生招生的主流趋势,但在试行中却产生了诸多问题。本文分析了"申请—审核"制实施过程中的院校限制、审核制度不详、缺乏监督等问题,探讨了申请材料分类评估、专家组交叉考核、强化制度监督等改进措施,以达到完善审核流程的目的,真正发挥"申请—审核"制的实质作用,做到有效选才公平选才。

医学博士生招生“申请—审核”制的思考与实践

"申请—审核"制是深化我国博士生招生制度改革、完善博士生招生选拔机制的一项重大举措。通过分析医学博士生招生"申请—审核"制的国内现状、实施过程中的优势所在以及医学院校在实际工作中的探索实践等,以期为有关高校建立符合自身特色的"申请—审核"制度提供经验借鉴与参考。

提质增效:高校来华留学生招生机制的完善

为打造“留学中国”品牌,完善高校来华留学生的招生机制不仅必要且迫在眉睫。基于美英高校在招收国际生方面的经验,结合我国实际和政策要求,提出提升来华留学生生源质量的路径:(1)优化招生理念,实施趋同管理;(2)紧扣培养目标,建立基于多重潜能考查的择优录取标准;(3)推广升级版“申请-审核”制,开展以学力水平考察为重心的综合评价;(4)学术权威把关审核过程,提升专业招生力;(5)提升招生宣传实效,吸引优质生源。

体育学博士研究生招生制比较及启示

“申请-审核”制是博士研究生招生选拔的国际通行规则,这也将成为我国体育学博士研究生招生的发展趋势。采用文献资料法、访谈法对我国大陆、台湾地区及国外体育学博士研究生招生的“申请-审核”制进行梳理与比较分析,认为我国大陆体育学博士研究生招生“申请-审核”制在科研能力考核、考核形式及中期考核等方面与国外存在差异。建议分专业制定招生细则,加强科研能力考核;强化导师责任,充分发挥复试专家组的集体决策作用;建立健全监督机制,兼顾效率和公平;建立学术进展评估制度,结合“延迟毕业”政策,不断提高培养质量。