贵州省水利电力学校 创新学校管理 招生就业两旺

贵州省水利电力学校创办于1956年,隶属于贵州省水利部门,是贵州省水利电力类国家示范建设学校,现有在校学生近5000余人。

丹心热血铸职教辉煌——记“全国优秀教育工作者”贵州电力学校校长欧晓东

在被誉为"高原明珠"的红枫湖畔,坐落着一所国家级重点中专--贵州电力学校.如果说红枫湖是以其秀美的湖光山色向世人展现其自然之美的话,那么,她身边的贵州电力学校则充分表现了自然与文化、自然与教育相结合的和谐美.在近年职业教育普遍陷入低谷之时,贵州电力学校却是一年一个台阶奋力向前.

改革发展中的山东省电力学校

山东省电力学校位于世界自然文化遗产--五岳独尊的泰山脚下,南临孔子故里曲阜,北依泉城济南,西靠京沪、京福高速公路和京沪铁路,交通便利,地理位置优越.该校创办于1958年,隶属山东电力集团公司.学校现有教职工286人,其中专任教师106人.具有高级专业技术职务的82人,中级专业技术职务的101人,硕士研究生以上学历23人.全校占地面积184亩,建筑面积10万平方米,固定资产6 800万元,图书馆藏书21万册.拥有一流设备和技术的校园网络中心、电教中心、多媒体教室、电子阅览室、语音室、2×300MW+2×125MW模拟电站以及锅炉、汽机、电机、自动控制等实习实训基地,建有化学、热工仪表、电测仪表、管阀、继电保护、调速系统等28个常规实验室.

“关口”前移 营造“净土”——武汉电力学校在基建中实施效能监察纪实

武汉电力学校是全国重点中专。近4年来，学校在主管单位的大力支持下，得到基本建设投资8000余万元，新建校舍面积达5万多平方米，相当于建校至今学校50年校舍面积的1／3，校园环境、办学条件有了极大的改善。4年来，学校在基本建设和物资采购中未发生一起违纪违规事件，还节约投资670余万元。武汉电校是怎样筑起坚固的“拒腐墙”，营造校园达片“净土”的呢?

烟台风能电力学校——找准企业与学生发展需求结合点

“现在职业学校办学强调校企联合、适应企业需求，事实上，市场需求不仅仅是企业需求，同样重要的还有学生发展的需求。中职学校应面向企业和学生‘两个市场’、‘两种需求’，找准结合点，既满足企业的用人需求，也为学生提供良好的发展平台和发展前景，这样才能实现学校的可持续发展。”烟台风能电力学校校长林明利对记者说。

内蒙古电力培训中心 内蒙古电力学校

自1958年建校以来，内蒙古电力培训中心、内蒙古电力学校始终把通心礼会需求，个心个意为企业服务和培养道德品质高尚、业务技能精良的中高级技能型人才作为办学宗旨，

托起第二轮骄阳的摇篮——记内蒙古电力公司培训中心、内蒙古电力学校的办学之路

内蒙古电力学校自1958年成立至今已走过50多载耕耘路。50多年来，学校肩负起培养电力人才的崇高使命，根据国家各个阶段经济建设的需要，克服重重困难，薪火传承，为自治区电力事业源源不断地培育人才。

服务西部大开发 构建水利水电人才基地——前进中的四川省水利电力学校

四川省水利电力学校地处水利历史文化名城都江堰市,已有四十多年的历史。学校领导班子认真贯彻党的教育方针,全面加强学校的各项建设。自1995年来,先后被省、市各级政府部门授予精神文明单位,先进基层党组织(党委),成都市精神文明标兵单位等十多项荣誉称号。学校不断改善办学条件,建有30多个常规实验室,5个专业实验室,多媒体教室、语音室、

创新发展中的山东省电力学校

学校积极实施“走出去”战略。广泛开展中外交流，成立了山东电力中外合作学校。引进澳洲TAFE体系等国际先进的教育理念和培训模式，先后聘请来自美、韩等国家的外籍教师30余名，与新加坡、澳大利亚等国家的院校建立了国家交流和合作，输送留学生60余名。

岱下明珠——创新发展中的山东省电力学校

山东省电力学校位于五岳独尊的泰山脚下，是由山东电力集团公司主办、以培养中高等电力应用型人才为主的国家级重点中专学校，全日制在校生达6000多人。由于它的办学实力和功能，被中央和地方有关部门确定为山东电力集团公司生产人员技能培训中心、山东电力职业技能鉴定所、山东省技师培训基地、全国计算机信息技术考试站和山东电力行业国家职业技能鉴定站。

长春水利电力学校吉林省水利水电工程技术学校

长春水利电力学校（原吉林省水利水电学校），隶属于吉林省水利厅，是东北地区唯一一所专门培养水利电力专业人才的中等职业学校，学校同时加挂吉林省水利水电工程技术学校和吉林省水利水电干部培训中心的牌子，承担着培养水利电力中等专业技术人才和继续教育的任务。

贵州省水利电力学校：德育教育的大联动

贵州省水利电力学校于1956年创办，在几代“水校人”共同的辛勤耕耘之下，形成了水利水电特色鲜明和职教氛围浓郁的中专学校。半个多世纪以来，贵州省水利电力学校为社会培养了大批优秀的水利电力人才，被贵州省水利厅誉为“贵州水利人才摇篮”。

浅析电力学校内部控制存在的问题及措施

内部控制是电力学校管理工作的一部分,内部控制体系完善能够保证学校的各种活动得到保障,在教育改革不断深入的大背景下,深入研究学校内部控制问题对于学校的改革和发展具有重要意义,一方面能够充分调动学校内部的管理人员的积极性,另一方面对于我国教育体制改革的深入有促进作用。本文就目前电力学校内部控制过程中存在的问题着手分析,并给予适当的解决措施。

对高职院校实训基地建设的几点思考——以西安电力高等专科学校为例

实训基地建设是提高职业院校提高实践环节的教学工作水平重点，以西安电力高等专科学校为例，强化行业特色，突出工学结合特色，分析了实训基地建设在高职院校整体工作中的重要作用，对如何建设具有工学结合特色的校内实训基地进行了探讨。

高职院校实训基地建设的几点思考——以西安电力高等专科学校为例

实训基地建设是提高职业院校提高实践环节的教学工作水平重点，以西安电力高等专科学校为例，强化行业特色，突出工学结合特色，分析了实训基地建设在高职院校整体工作中的重要作用，对如何建设具有工学结合特色的校内实训基地进行了探讨．