高职院校新生认知分析及对策研究——以电力类高职院校为例

通过对重庆电力高等专科学校2022级全体新生进行问卷调查,深入剖析不同专业新生在学校认知、专业认知、学习目标,以及就业意向等方面的差异性表现,为更好地完善招生宣传内容、信息发布渠道、招生计划布局、就业指导服务等工作提供参考,为进一步提高学校生源质量、毕业生就业满意度奠定良好基础。

电力类高职学生服务“走出去”企业的工匠精神培养探究

中国电力企业积极服务国际产能合作,急需大力弘扬工匠精神、推动克难制胜、升级转型的技能人才,这对于电力技术人才培养摇篮的高职院校来说既是机遇又是挑战。弘扬工匠精神,是能源电力从业者的责任和使命,以工匠精神的内涵和体现为出发点,探究电力类高职学生工匠精神的培养形式与意义,加强学生对于中国电力企业的文化认同,主动服务“走出去”企业,对于推动国际合作的高质量发展具有重要作用。

电力类高职生顶岗实习中存在的安全隐患及对策探讨

阐述电力类高职生顶岗实习中发生的安全生产事故案例,对近年来电力类高职生顶岗实习的单位及岗位展开广范而深入的调查研究,分析相关岗位存在的安全隐患,并提出对策和建议。

关于广西电力类高职学院就业工作的思考

分析电力类高职学院就业形势，针对广西电力类高职学院就业优势，提出加强就业指导服务，提高电力学院学生就业率的具体措施。

电力类高职院校应用技术研发和社会服务能力建设

本文论述电力类高职院校应用技术研发和社会服务能力建设,从服务国家能源电力发展战略、新时代赋予高等职业教育的责任担当、服务国家“一带一路”建设三方面分析高职院校应用技术研发和社会服务能力建设的必要性,并提出建设的路径:多方共建具有能源电力特色的高水平应用技术研发与推广平台;完善科研政策机制,激发科技创新活力;整合培训资源,拓展培训领域,打造能源电力培训知名品牌。

后疫情背景下电力类高职院校促就业“双体系”建设研究——以广西水利电力职业技术学院为例

对后疫情背景下电力类高职院校学生就业工作的现状进行分析,找出其面临的问题,提出建立以就业目标为导向的学生能力培养体系及就业教育服务体系的"双体系"建设对策,以促进高校毕业生高效、稳定地就业。

电力类高职数学教学方法探讨

本文从案例引入，探讨多媒体、数学软件等辅助教学手段在电力类高职数学教学中的应用。另外从开展数学建模活动中培养学生的数学建模思想，在数学教学中渗透数学文化，以及通过讨论式教学方法解决专业实际应用等方面探讨电力类高职数学的教学方法。

新时代劳动教育视域下高职电力类“工匠型”人才培养研究

电力类“工匠型”人才是保障国家电力安全运行、实现可持续发展的动力源泉,但当前电力类“工匠型”人才培养现状不甚理想。文章分析了劳动教育对培养学生“匠心”“匠品”“匠技”“匠艺”等关键能力与品质的价值,进而提出劳动教育视域下电力类“工匠型”人才培养的实践路径:通过厚植电力企业的劳动文化,内化职业素养塑造电力“匠心”;突出电力专业的劳动导向,重构课程体系传承电力“匠品”;对接电力岗位的劳动实践,改革实践教学淬炼电力“匠技”;凸显电力行业的劳动风尚,搭建创新平台激活电力“匠艺”。

基于职业综合素质导向的高职电力类人才培养模式探讨

本文针对传统高职电力类人才培养模式中忽略对学生职业素质和工匠精神的培育、无法适应现代企业需求、缺乏生产性实践教学等问题,提出构建以提升职业综合素质为导向的高职电力类人才培养模式的策略:改革人才培养模式、构建系统化课程体系、建设共享型生产性实训基地、打造“双师型”教学创新团队。

KPI理论下高职电力类学生就业胜任力模型构建及提升策略

随着科教兴国、人才强国战略的实施,我国需要更多高素质技能型人才,一直以来,高职院校以培养社会急需的高素质实用技能型人才为教学目标,采取有效策略提升大学生就业能力及胜任力,是贯彻党中央和国务院高素质技能人才培养要求、践行现代职业教育发展和育人理念的重要举措。因此,高职院校教师应在深刻理解大学生就业能力和胜任力核心内涵的基础上,从院校专业培养目标和学生年龄心理特征、专业学习现实出发,潜心探索大学生就业能力及胜任力提升的路径与策略,努力实现学生更加充分、更高质量就业和更美好愿景的职业发展。而电力专业作为高职院校中十分重要的组成部分,每年都会为我国电力部门输送很多高质量技能型人才,作为蓝领的重要培养基地,更是需要注重这类人才的就业能力培养,提升学生的综合应用实例。鉴于此,着重分析了基于KPI理论下,高职电力类学生的就业胜任情况,在构建胜任力模型的同时,提出具体优化策略,更好地提升学生的就业效果。

工匠精神与高职电力类专业技能融合培养研究

"十四五"时期是百年未有之大变局的加速时期,对具备"工匠精神"人才的需求更加迫切,基于电力类专业技能人才培养和教学资源分配均匀的需求,高职电力类专业的教学要汲取"工匠精神"的内涵,通过挖掘"思政课"主方向、抓好"专业课"主阵地、用好"实践课"主根基三个方面,全面提升工匠精神与电力类专业人才培养的深度融合。

以实景教学、育训融合为路径的高职电力类人才培养实践探索

本文针对高职扩招后,民族边疆地区电力类学生岗位技能不高、前往艰苦环境工作意愿不强、创新基础弱等问题,提出共建实景教学工场并实施实景教学改革、育训融合以提升学生扎根基层适应艰苦环境的职业素质、融入萃智创新方法以深推师生创研协同模式等策略,在培养学生的技术技能的同时提升学生的职业素质,增加就业竞争力。

“一带一路”视域下高职水利电力人才培养路径研究

随着"一带一路"倡议的提出及大力实施,国际化办学迎来了又一个重要的战略机遇期。"一带一路"倡议为职业教育国际化办学发展指明了方向。高职教育水利电力专业国际化办学可通过中外合作办学、境外办学等国际化办学模式,落实国际化水利电力专业人才培养方案的制定、课程体系的优化、教学模式的创新、双语教材的开发、联合开展技术服务和产学研合作等,从而实现水利电力类国际化、复合型技术技能型人才的培养目标。