课程思政理念下“电化学原理与应用”教学创新与效果评估

针对传统“电化学原理与应用”教学模式多是以课本知识讲解为主的问题,该文将课程思政元素融入“电化学原理与应用”课程,设计四个步骤实现“电化学原理与应用”课程的教育创新.研究结果表明,不同性别在教学方法、教学内容、教学过程、教学评价和教学现状五个因子下均呈现出1%的显著性水平.第一个月实验组与对照组的道德素养评分分别为64、60分,第五个月实验组的道德素养评分比对照组高19分.第一个月实验组与对照组的专业知识水平评分分别为30、27分.第五个月实验组与对照组的专业知识水平评分分别为98、73分.因此,基于课程思政理念的“电化学原理与应用”教学能够有效提升学生的道德素养与专业知识水平,进而增强学生对本专业的认可和社会责任感.

加强素质教育,深化电化学工程系列课程教学改革

随着高等教育"大众化"趋势的发展,当前和今后一个时期,加强素质教育,深化教学改革,不断提高教学质量成为高校教学理论研究的热点。本文分析了电化学工程系列课程教学中存在的弊端,并结合我院实际情况,以培养应用型、复合型、创新型的电化学工程人才为目标,在教学目标、教学内容、教学方法和手段、课程设计、实验教学、生产实习、毕业设计、教材建设和考评方法等方面阐述了该专业系列课程教学改革的途径和措施。

《电化学测量技术》课程教学改革的探索

《电化学测量技术》是针对能源化学工程专业学生开设的一门理论性和实践性并重的课程,有很强的专业性和应用性。本文根据《电化学测量技术》课程的性质、特点、教学目标,并结合作者《电化学测量技术》课程教学的实践,讨论了该课程的教学内容、教学方法、雨课堂辅助教学工具的应用、课程考核、调动大学生专业课程学习积极性,培养大学生自学能力、实践动手能力等方面的一些改革与探索,以及实施效果。这为能源化学工程专业课程的教学改革提供了一定的参考。

后MOOC时代基于移动教育模式的立体课堂构建——以电化学原理课程为例

在后MOOC时代,以移动信息技术为基础的移动教育模式对高校教学的作用日益凸显。构建立体化课堂,融合高校传统教育与MOOC教学的优势,有利于提高学生学习的积极性和主动性。文章基于电化学原理课程的教学实践,探索了基于思维导图的电化学立体课堂构建思路,提出了一些行之有效的教改方法。

5G技术在“冶金电化学”课程教学中的应用--以郑州大学冶金工程专业为例

为了提升“冶金电化学”课程教学效率,文章首先分析了“冶金电化学”课程教学现状,然后阐述了5G技术在“冶金电化学”课程教学中应用的可行性和必要性,最后提出了5G技术在“冶金电化学”课程教学中应用的有效路径。

基于OBE理念的课程教学改革与实践——以《电化学研究方法》课程为例

以《电化学研究方法》课程为例,采用问卷调查的方法了解课程教学中存在的问题。基于OBE教育理念,从教学内容、教学方法、考核方式等方面探讨了教学改革,主要目的是实现以学生为中心的教,成果为导向的学,激发学生的学习兴趣和认知内驱力,培养学生的创新能力和解决工程问题的能力,提高整体教学质量和效果。

An Optimum and Effective Drawing Teaching System in Engineering

In this study, the authors shall illustrate the difficulties, pros and cons of ＂Technical Drawing＂ courses in engineering curriculums. The authors also show the efficiency, effectiveness of students＇ grasping the engineering drawing concepts in depth. The authors have conducted a survey on students and their instructors for teaching the course. Whether the course should be taught with manual handling and then computerized or starting with computer aid and finishing the content of the course, the authors shall also go in detail of syllabus how the drawing rooms and aid tools will be. This part of study shall look into the ergonomics, safety and conditions of classrooms. Responses of 300 students will be shared in this presentation. Statistical analysis will detect the effects of different factors involved in the questionnaire.