体育教学中电化手段的合理应用

随着信息社会的来临,大规模的教育技术革命已成滚滚潮流,电化教育已成为现代教育技术的一个不可缺少的部分,已越来越显示出它的重要性和先进性。用电教手段辅助体育教学日渐普遍,已成为广大体育教师为圆满完成教学任务、提高教学效果的一个重要手段。

运用电化手段改革高中历史课堂教学结构

高中历史课堂教学结构,过去一般遵循着“提问导入,讲授新课,布置课外作业”的模式。这种单向性教学模式难于适应教学改革对历史教学提出的要求。近年来。

调动电化手段 加大教改力度——我院视唱练耳电脑试题库简介

在改革放和社会主义现代化建设的新形势下,生产及社会服务的自动化、信息化和智能化水平不断提高,繁重而重复、费时而低效的劳动,正在大量被电脑计算机所取代.教育改革,正以邓小平同志提出的“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导思想,向着更高深的层次发展.调动电化手段,加大教改力度,已成为迫不可待的趋势.随着多层次办学的发展,投考我院的考生,类别及数量都大幅度增长.视唱练耳是专业复试的必考科目,除原有六个系各专业外,还新增加了社会音乐系、音乐大专班、成人教育各专业和各类插班生.同一专业考生过多,不同的考试时间,就必须更换试题.所需考题多,工作量极大,又难于确保国家有关入学考试的保密制度.

多媒体电化手段在化学教学中的运用

多媒体电化手段在化学教学中的运用涂湘敏多媒体电化教学是现代化教学手段在教学实践中的应用。多媒体包括声、光、图形多种教学手段和途径。其特点是直观、生动、形象。运用多媒体电教手段可以增强学生的学习兴趣和加深对知识的理解，对提高课堂教学效率有很大的助益。下...

运用电化手段 提高教学效果

电化教学是在课堂中适当运用录音、投影、录像等一系列多媒体手段的教学。它以自身所具备的直观、形象等独特的优点越来越被广大帅生所接受和运用。 在《火警,119》的教学中。

电化手段在自然课中的运用

自然学科是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负着向学生进行科学启蒙的教育任务。把电教手段引入自然教学,对提高教育质量和教学效果都有着重要的作用。因此,在自然课中应该广泛运用电化教学手段。

谈电化手段在初中语文教学中的使用

时代在不断进步，教育理念也是不断出现新的内容，诸多的电教设备随着信息化的不断发展，进入到教室中。在初中语文的授课中，为了实现对教学效率以及质量的提升，广大教师积极加强对电化手段的运用，对语文教学展开多样化的形式呈现，同时也是促进教师专业素质的进一步提升，加强对信息化手段的合理应用，实现对电化手段的进一步教学实践，对初中生兴趣进行激发。文章分析的是电化手段在当下初中语文的实际授课中如何进行使用，促进教学水平的进步。

用好电化手段 提高教学效果

随着时代的发展和科学技术的进步，人们的教育水平及教育手段也在不断提高。传统的教学模式直观性差，信息量少，教学效果差，而采用现代化的教育技术媒体正好是对传统教学的补充和完善。教师合理而恰当地运用电教手段，能给学生创设一种全新的教学意境，使抽象的事物具体化，复杂的事物简单化，将无声的文章变成有声的语言，静态的图文变成动态的画面；用富有启发性的标题把学生的兴趣和求知欲激发起来，从而达到扩宽教学时空，建立空间观念，发展学生的创造能力，培养学生的非智力因素，降低抽象思维的坡度，突破教学的重难点等目的。

多媒体电化手段在化学实验教学中的运用

化学实验充满了一定的新奇性。直观、鲜明和生动的实验现象，不但能帮助学生接受和理解化学知识，还能促进他们获取和灵活应用化学知识，更能让学生在学习过程中得到“课课有收获”的情绪体验。因此我们可以充分挖掘实验本身的趣味性，从而调动学生的学习积极性。但是由于实验条件的限制，实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现，使得现有的实验不能完全地发挥其教学作用。因此，化学实验教学中合理运用电教媒体技术，不但可以克服实验条件的限制，而且提高演示实验的可见度性，增加演示实验的时效性，保障演示实验的安全性，加强学生实验操作的规范性，给学生创造进行实验设计的条件，丰富学生实验知识等，从而最大限度地发挥实验的作用。

充分利用电化手段 开展文献检索教育

为了培养学生掌握知识情报的意识和获取、利用文献的技能,我院从1982年开始进行了普及文献检索知识的教育工作。今年,我们在总结以往教学经验的基础上,经院教务处批准,正式为五个专业的毕业生开设了这门选修课。根据我院的专业特点,选修课分设了“情报概念”、“积累文献数据的一般方法与技巧”、“与我国联机的国外数据库和进口文献磁带的服务情况介绍”、“怎样使用中文检索工具和参考工具书”、美国“化学文摘”和“工程索引”的使用方法、“专利概论”及“世界专利索引”课程。

利用电化手段,让小学数学课堂教学更高效

在小学数学课堂教学中，利用电化手段能够有效优化课堂教学。本文结合教学实例，论述了在小学数学课堂教学中，应用电化手段激发小学生的学习兴趣，突出教学重、难点，整合学习内容的策略和方法。

浅谈新课改下电化手段在小学美术教学中的应用策略

电化教学手段是指利用信息技术以及计算机网络来进行教学的一种方式,以其形象、生动、鲜艳、具体等多种优势渗透在小学美术课堂之中,为美术课堂注入了新鲜的教学活力,促使美术教学效果逐步实现最优化目标。本文便对如何在小学美术课堂中渗透电化手段进行介绍。

浅论电化教学手段在教学中的效应

本文根据作者多年的教学实践，论述了电化教学手段与传统教学法相结合，在激发学生的学习兴趣，调动学习积极性；实行因材施教，丰富教学内容，扩大学生知识面；促进课堂讲授和学习效率的提高；减轻教师负担，培养学生的自学能力；使课堂效果延伸到课外活动等方面的效应。同时就电化教学的副作用提出相应的对策。

运用电化教学手段培养学生的教学能力

从我们学校毕业生跟踪调查看，用人单位普遍反映毕业生专业基础知识掌握较好，但教学能力较差，对中学教学的适应时期太长，因此探讨和加强学生教学能力的培养是十分必要的．我们运用电化教学手段，培养学生的教学技能，取得明显效果．１用电化教学培养学生的教学能力化学...

运用电化教学手段构建动态听力教学模式的实证研究

电化教育是现代社会经济,科学技术与教育发展的产物;是实施素质教育的需要;是加强教师教学设计、优化课堂教学过程的需要.本文阐述了在大学英语听力教学中使用电化教学手段的理论依据;探讨了动态听力教学的设计与实践;分析了电化教学手段在听力教学中产生的效果;提出了动态听力教学设计应注意的事项.

借助电化教学手段,强化外语教学

众所周知,外语的学习主要是语言的掌握和运用,语言交际活动又是受环境和情景制约的,利用电化教学这一媒介达到言语交际的目的,是最佳的教学方式之一。著名心理学家皮亚杰曾指出:“人类具有高度发达的大脑,学习外语不是刺激——反应的动物型学习,而是理解规则,运用规则,并在此基础上通过大脑的逻辑推理创造性地活用语言的人类型学习。”当今外语课堂教学领域里所采用的视、听、说教学就是设立在现代化语言和心理学最新研究成果的基础之上,充分利用现代电教手段,进行直观教学,在教学活动中广泛使用声、光、电等现代技术设备,把形象、声音和语言三者有机地结合在一起。利用视听觉感官同步的作用,激发大脑神经系统的多点兴奋。最大限度地调动大脑两半球的神经细胞积极参与吸收知识的活动。