我国电化教育理论研究重心的嬗变

从20世纪70年代末我国电化教育事业重新起步至今,我国电化教育的发展经历了三个阶段:1.以媒体为核心的阶段;2.人与媒体并重的阶段;3.以人为核心的阶段。由重视物到人、物并重,再到重视人,以人为核心,这就是我国电化教育理论研究重心嬗变的轨迹。

外语电化教育理论初探

电化教育理论的研究对于整个电化教育事业发展的指导意义,正在被越来越多的人所认识。当然,这种认识还要在不断实践的过程中逐步加深。

关于高师《电化教育学》教学的几点体会

实践表明，教师电教素质的高低直接决定了电化教学开展的广度、深度及其效果。对于师范院校的学生来说，学习电化教育学这门课程，掌握现代化教学手段和优化教学的方法，树立电教意识，这对电化教育的发展有着重要意义。

一部颇具实用价值的小百科全书——《电化教育知识手册》介评

辽宁科学技术出版社出版的《电化教育知识手册》(丁学儒、韩宝祥主编)是目前我国容量最大、资料最丰富、观点最新的集电化教育知识、技术管理为一体的工具书。《电化教育知识手册》的问世,填补了我国电化教育科学研究的空白,对我国电教事业的实际应用和发展将起到不可估量的作用。我国的电化教育,起步于本世纪二。

商务印书馆与近代中国教育电影

20世纪20-30年代,商务印书馆作为近代中国最具代表性的民营出版机构,在编辑出版中小学教科书和文化科技读物的同时,致力于摄制和推广教育电影,并通过《东方杂志》、《教育杂志》等馆办期刊译介、传播电化教育理论和技术,不仅开创了民营出版机构摄制教育电影、推广电化教育的先河,而且为近代中国电化教育学学科的建立打下了基础。回顾和梳理早期商务印书馆所开展的教育电影事业,既有助于人们了解电化教育在近代中国的发展历程,对当前教育技术学的研究也不乏借鉴意义。

“现代教育技术促进法制教育”实验研究报告

1.课题的提出 1.1 21世纪是国际经济和科技竞争非常激烈的一个世纪。正如《中国教育改革和发展纲要》所指出的那样:“世界的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”因此,提高整个中华民族的素质就成了我国教育的根本目标。这就是《纲要》提出的“素质教育”。

当前电大存在的若干问题及其对策探究

当前电大存在的若干问题及其对策探究周湘泉１９９４年１１月全国电大校长座谈会上确认了我国电大教育今后的发展总目标是；“立足我国的国情，适应经济建设和社会发展的需要，发挥电大的特点和优势，采用现代教育技术，进行覆盖全国、服务于基层的多层次、多规格、多形式...

电视教材中声音分类探析

一、引言各门课程的电视教材固然是以画面为主体来传递和表现教学内容,但声音作为另一种表现手段,在电视教材中对教学内容的表现、教学目标的体现所起的作用也不容忽视。要求教材制作人员必须在实现教学目标的总要求下很好地运用和表现教材中所有种种可能出现的声音成份。

教师要善于利用电教媒体进行教学

电教媒体的配备和使用是时代的要求。我们所处的时代是科学技术飞速发展的时代，而科学技术的发展使人类的知识储备急剧增加。一方面，科学技术促进了社会的发展，另一方面，社会的发展又对人提出更高的要求，要求人类更多更快地掌握科学技术知识。人类掌握科学技术知识的...

迈向21世纪的《外语电化教学》

有了外语电教信息技术手段和现代化，有了外语电教理论学习与研究的“高速公路”，我们就有可能免除由于资料检索不便所带来的种种烦恼。《外语电化教学》编辑部的努力。

运用现代教育媒体优化英语情景教学

江苏教育学校外语系卢朋美（２１００１３·江苏南京）中学外语电教专辑运用现代教育媒体优化英语情景教学教学手段在教学过程中一向受到重视。传统英语教学的口耳相传模式，给学生形成的表象比较模糊，不能创造适应学生的外语环境。而利用电教手段，在形象性、生动性和直...

面向21世纪的教育现代化──访中国电教协会顾问、西北师大电教系教授南国农

面向２１世纪的教育现代化──访中国电教协会顾问、西北师大电教系教授南国农本刊记者张爱文“面向２１世纪，教育要实现现代化。”在去年１０月下旬举行的全国电教协会会员代表大会暨学术研讨会上，记者慕名采访著名电教专家南国农，请他谈谈世纪之交的中国教育时，南先...

中学外语教师应提高对电教的认识

政和第一中学教研室吴海（３５３６００·福建政和）中学外语电教专辑中学外语教师应提高对电教的认识一、对电化教学的正确认识问题１、对电化教学的重要性缺乏充分的认识。有的教师不注重电化教育理论的学习，缺乏课堂电化教学的实践，不了解普通的电教媒体的一般性能及...