“中文+职业技能”背景下跨境电商技能在“一带一路”国家的推广研究

在“中文+职业技能”背景下,“中文+跨境电商技能”是要培养既懂中文又掌握跨境电商技能的“一带一路”国家青年,根据实施地点可以分为国内留学生培养和境外学生培养。在国内对留学生进行“中文+跨境电商技能”的培养形式主要分为学历教育和企业培训两类,境外学生培养主要采取“鲁班工坊”和“中文+职业技能基地”两种形式。“中文+跨境电商技能”的推广首先应考虑中文和跨境电商技能学习的顺序;其次应针对生源国跨境电商情况设计课程,注重实训、开展实战,促进中外学生的跨境项目合作,与出海中资企业合作培养本土人才。

乡村振兴背景下新农人电商技能提升路径探析

面对新的经济社会发展形势,我国加快了农业现代化建设进程,乡村振兴成为我国的重要国策。在利用新媒体销售农产品助力乡村振兴的大背景下,研究新农人电商技能培养中存在的问题,提出培养新路径,可以助力解决农村劳动力就业问题,推进智慧农业发展,加快农业生产经营和管理服务数字化转型。

电商技能人才与电商行业发展深度融合的路径研究——以湖南省邵阳市为例

随着互联网技术的日新月异和电子商务的蓬勃兴起,电商行业已成为推动区域经济发展的重要引擎。湖南省邵阳市作为传统农业大市,近年来,电商行业发展迅速,但电商技能人才匮乏逐渐成为行业持续壮大的瓶颈。本文以湖南省邵阳市为例,提出了构建政府主导的多方协同机制、创新校企合作模式、优化人才培养方案、完善实践教学体系等对策建议。

校企合作跨境电商技能培养新模式探析——以地方商务英语专业现代学徒制(跨境电商)班为例

随着跨境电商新业态的产生,跨境电商行业对人才的要求也越来越高。地方高等院校商务英语专业建设顺应经济及行企发展的需求,从课程体系设置、教学内容、实训平台搭建等方面,积极走理论创新、道路创新、实践创新之路,不断深化校企合作步伐,以适用性、实用性、有效性、全局性为指导,培养具有扎实的理论基础与实操能力的跨境电商人才。文章以商务英语专业现代学徒制(跨境电商)班建设为例,基于行企对跨境电商人才技能的具体要求,分析商务英语专业现代学徒制(跨境电商)班课程体系设置、教学实施、实践实操等方面,并指出课程班建设初期存在的问题及应对策略,对地方跨境电商人才技能培养具有一定的指导意义。

乡村振兴视角下高职院校参与农村电商技能培育研究

本文从乡村振兴视觉下发展农村电商意义出发,分析和研究农村电商发展现状和存在的问题,再阐述高职院校对农村电商培育具有的优势,最后从政府资源应用、产教融合、实训平台角度上提出乡村振兴视角下高职院校参与农村电商技能培育的策略,为农村电商技能培育提供理论和实践的支撑。

“后疫情”时代河北省外贸企业跨境电商技能人才培养途径研究

新冠肺炎疫情给河北省外贸企业带来了冲击和影响,“后疫情”时代背景下,这些企业将转向跨境电商以寻求生存和发展,但却面临跨境电商人才不足等难题。通过对河北省30家外贸企业跨境电商技能人才现状进行调研,分析“后疫情”时代背景下外贸企业发展跨境电商面临的人才供需结构不平衡、外贸企业对人才的培养力度较小、高校还未建立相对完善的跨境电商人才培养体系等问题,最后提出了以政府为主导加大跨境电商技能人才培养力度、校企共建跨境电商人才培养基地等培养途径。

新媒体视域下留守妇女电商技能提升策略研究

文章分析了新媒体视域下农村留守妇女电商技能提升存在的问题,并提出借助新媒体营造女性电商从业的氛围、利用新媒体整合资源打造农村电商品牌、鼓励农村留守妇女从事电商创业、提升留守妇女的电商技能水平、培养直播人才抓牢农村产业发展风口等建议,以期为共同富裕提供智力支持。

新型职业农民电商技能提升路径--以云南省文山州为例

新型职业农民是农村农业经营的主体,是农业的真正继承人。培育新型职业农民同时解决了“谁来种地”和“怎样种地”的两个深层问题。随着乡村振兴战略的持续推进,新型职业农民掌握电商技能成为繁荣农村经济的重要途径,是推动农村经济发展必不可少的动力。笔者基于文山州新型职业农民及农村电子商务的发展现状,分析了新型职业农民电商培育和掌握电商技能存在的问题,提出了提升新型职业农民电商技能的对策。

立德树人视域下职业院校技能型人才培养目标研究——以跨境电子商务专业为例

立德树人是职业教育的根本任务。职业院校应该构建思想政治教育与专业能力教育有机融合的目标体系,培养德技双馨的技能型人才。本文基于对职业院校跨境电商专业人才培养方案的文献分析,以及对于行业专家的问卷调查,从思想政治教育与专业能力教育两个维度提出跨境电商技能型人才的培养目标体系。

大数据背景下大学生电子商务技能训练的实践研究

为了显著地提高大学生的职业技能,对接产业前沿技术,为社会培养优质电子商务人才,在充分调查研究的基础上,以大数据背景下的电子商务技能综合实训平台为依托,构建能充分发挥效用与功能的电子商务技能训练新模式。精准设定训练项目,分层开展技能训练,系统设计训练内容,强化完善支撑条件,建立健全监控机制。实践证明,能显著强化大学生电子商务技能,提升就业竞争力,激发大学生的创业热情。

杭深沪电商高技能人才培养实践对苏州的启示

近年来,苏州市不断推进电子商务产业发展和电商高技能人才队伍建设,电子商务示范城市建设成效明显,示范效应不断显现。"十三五"时期,苏州有必要借鉴杭州、深圳、上海等城市的电子商务产业发展经验及电商高技能人才培养的实践经验,进一步完善政策保障,推进体制机制创新,优化创新创业环境,加快电商高技能人才培养体系建设。

高职院校高技能型跨境电商人才培养的现状分析

跨境电子商务是信息化时代背景下的新兴业务,伴随着网络信息技术的泛应用而迅速发展起来,推动了经济事业的改革与发展,也成为了企业扩大发展机遇和开拓市场的重要选择。要促进跨境电子商务的迅速发展,必须要有大量高技能的跨境电商人才作为必要支持,而高职院校就是培育跨境电商人才的坚实阵地。但是通过对目前的人才培养现状进行分析,高技能型跨境电商人才数量和质量都有待提高,学校的相关师资力量也不够完善,导致人才培养无法适应新业态的发展。对此高职院校需要认真分析目前的人才培养现状,找到人才培育当中存在的实际问题,进而提出针对性的解决方案,保证人才培养质量。

“互联网+”下高技能跨境电商人才培养的新途径

在国家大力助推互联网+发展的大环境下,跨境电子商务如同雨后春笋一般迅速发展起来,不管是发展规模还是业务数量都逐步增长。跨境电子商务事业的快速发展促进了跨境电商人才需求量的增多,也给院校的人才培养工作提出了更高要求。如果仍旧沿用过去的人才培养模式,忽视对互联网+平台的利用和对这一全新背景的适应,那么人才培养质量会大幅度下降,甚至会导致人才培养工作成为跨境电商事业发展的瓶颈。针对这一情况,高职院校必须从实际出发探究互联网+背景下高技能跨境电商人才培养的全新路径,走可持续发展和与时俱进的人才培养改革道路。

“激活”村级电商服务站的途径研究

村级电商服务站为电商进农村实施方案的重要组成部分,作为发展农村电商的重要抓手,尤其在电商扶贫的大背景下,其重要性更加凸显。为对"失活"站点进行"激活",首先从站点人员的电商技能自我迭代更新效率较低、站点所在村的产业基础薄弱或缺失两个主要方面分析站点"失活"的原因,然后从构建及时有效的站点运营人员电商技能培训体系、夯实产业基础、实现县域物产资源共享、充分发挥村委、乡镇政府、县级电商公共服务中心作用四个方面构建了途径框架。

电商物流技能竞赛

世界经济已经全球化,经济的发展需要依靠发达的各级各类职业教育。在中国,教育关注的重点已经不是数量的问题,更重要的是质量问题。国家大力发展中国特色的职业教育,意义重大。职业教育应该面向社会,面向市场,紧跟经济发展步伐,紧贴各类产业需求培养高素质人才。物流在国民经济中具有举足轻重的作用,是"第三利润源",国家需要大量高素质物流人才。这几年,在中国,电商发展迅猛,电商物流人才需求量大。如何培养高素质的物流人才,需要动用多种资源,采用多种手段。高职电商物流技能竞赛就是一种重要方式。通过物流技能竞赛可以让各高职院校电商、物流管理专业学生同台竞技,更好掌握物流知识,提高物流知识应用的能力及物流实际操作技能,提高电商、物流学生的综合素质。通过竞赛平台,促进教学;教学与竞赛相结合,提高教学水平。要重视整个比赛进程。赛前营造良好氛围,积极训练、备战;赛中认真对待每一进程,调整心态,及时小结;赛后冷静反思,总结得失,以便将来进一步改善和提高。