新媒体时代背景下高职电商类专业数字化教学改革的研究

随着职业教育改革深入,高职电商类专业的课程教学需要进一步的优化,老师们要主动引进新的教育理念和教学方法,这样才能更好的激发学生的学习兴趣,提高他们的领悟能力和运用能力,提高教学质量。数字化教学是一种新兴的教育方式,它可以让电商类专业的教学内容得到很大的充实,同时也拓宽了育人的途径,让学生们更加全面地发展起来。鉴于此,文章将针对新媒体时代背景下高职电商类专业数字化教学改革展开分析,并提出一些策略,以供参考。

电商类专业课程体系运行中融入“工匠精神”的创新研究——以松原职业技术学院电子商务专业为例

为了与新时代电子商务的快速发展需求相匹配,松原职业技术学院电子商务专业的课程体系也随着外界环境的变化而不断优化,"工匠精神"在电子商务专业课程体系运行中发挥了重要作用。为了使学生学有所获、不负青春,松原职业技术学院电子商务专业将"学团活动课程"纳入课程体系中,开发了《职业习惯塑造》《新零售》《直播电商》课程,并将"工匠精神"融入了"三教"改革。提升了教师的思想认识、改善了教师教学行为和学生的学习行为,成立了校内新零售工作室、创新了考核方法、创新了常规教学管理建立了专业课教师每日反思互动活动制度,取得了较好的效果。

高职商贸类电商专业创新创业人才协同培养研究与实践

高职商贸类电商专业需要培养具备创新创业精神与实践能力的专业人才,以满足电子商务行业对人才的应用需求,振兴跨境电商贸易的产业发展。本文将基于对高职商贸类电商专业创新创业人才培养需求的分析,探究高职商贸类电商专业创新创业人才培养核心依托,根据未来创新创业教育方向,制定基于商贸类电商专业人才协同培养的创新创业教育策略,提升高职商贸类电商专业创新创业人才协同育人培养工作有效性。

电商物流校企合作人才培养方式初探

近年来,电子商务的迅猛发展对电商物流人才的培养方式提出了新的要求。为培养合格的电子商务人才,高职院校要通过分析电商物流人才需求的特点,开设电商物流方向专业,建构多样化教学资源与手段,拓宽学生实习实训渠道,政校行企共建电商物流行业学院,形式多样地开展校企合作。