听障儿童电声双模式助听的应用效果

目的研究调查听障儿童一侧耳植入人工耳蜗后对侧耳配戴助听器，这种电声双模式同时刺激的应用效果。方法随机测试78名儿童人工耳蜗植入者在使用人工耳蜗和助听器（Cl＋HA）及单独使用人工耳蜗（C1）时听觉事件相关电位MMN和P300潜伏期及波幅的变化，比较同一患者在三种环境下（安静、S／N＝0dB、S／N＝15zdB）的听觉言语识别率，并进行家长问卷调查。结果患者使用Cl＋HA与CI的MMN引出率分别是80％和75％，P300引出率分别是93．1％和89％；CI＋HA组与CI组MMN和P300潜伏期以及CI＋HA组与正常组P300波幅的比较有显著差异（P〈0．05）；在S／N＝0dB时CI＋HA组单音节、双音节和声调的识别率均高于CI组（尸〈0．05），而安静环境下和s／N--15dB时组内比较无统计学意义；开放式问卷调查结果显示60．26％的患者认为使用CI＋HA模式能获得更多不同的听觉帮助，闭合式问卷结果显示使用CI＋HA和单用CI的聆听效果有差别。结论本文大多数听障儿童使用电声同时刺激的助听模式，大脑中枢处理系统并不拮抗，能发挥协同作用，尤其在改善噪声环境下的言语识别和声调感知，以及声源定位和声信息的利用等方面具有优势。

不同策略的声电双模式助听对事件相关电位的影响

目的探讨听障儿童单侧耳植入人工耳蜗（cochlearimplant，CI）后对侧耳联合使用助听器（hearingaid，HA）的双模式助听策略对事件相关电位P300的影响。方法研究对象共52人，设实验组（人工耳蜗植入儿童）3组、听力正常对照组1组，每组13人，按实验设计步骤随机测试。按对侧耳配戴HA的不同将人工耳蜗植入儿童分为A（CI＋模拟HA）、B（CI＋数字HA，未优化）和C（CI＋数字HA，优化）3组，评估实验对象术后左右耳的残余听力。分别设置和优化CI及HA的技术参数并在声场中评估其助听后的音频感知情况。测试并比较各组的P300潜伏期及振幅。结果3组患者术后双耳均有残余听力。助听后组间比较无差别（P〉0．05）。P300潜伏期比较A组〉B组〉C组（P〈0．05），A、B两组P300潜伏期比对照组延长（P〈0．05），C组与对照组比较无差别（P〉0．05）；P300振幅A组和B组与对照组比较均无意义（P〉0．05）。C组P300振幅低于对照组（P〈0．05）。结论大部分听障儿童一侧耳植入人工耳蜗后对侧耳仍有可利用的残余听力，可以联合配戴适合的全数字编程助听器，大脑听觉中枢可以整合声电双模式助听设备上传的听觉信息。