以导师制与小班化人才培养模式探索电子与通信工程专业

伴随着高校专业建设不断走向多元化与小班化,探索高质量人才培养模式势在必行。而科学合理选择小班化教育方式,紧跟国际教育发展潮流,是高校实现高层、高效发展的必然要求。而实施小班化、导师制,促使高校针对学生的具体特性,进行个性化教育,因材施教,不仅可以在一定程度上保证教学质量,还能够有效激发学生的创造性,从而促进学生实现全面发展。目前,我国高校电子与通信工程专业在人才培养方面依旧有所欠缺,这就需要其积极采取有效措施加以应对,深入探究导师制与小班化相结合的人才培养模式。实践证明,在导师制的引导下,学生可以实现自主发展,享受更多的教育资源,还可以显著增进教师与学生之间的沟通交流,帮助学生与教师处于平等互动的位置,进而保证教学质量与成效。

电子与通信工程专业硕士校企联合培养的研究

电子与通信工程专业硕士校企联合培养,一要把培养目标与企业职业化高端人才规格相结合;二要把教学过程与职业标准相结合;三要校内"导师"与企业"大师"相结合;四要把实验室与企业实习基地建设及培养相结合。

无线电测向运动对电子与通信工程专业学生培养的促进作用

无线电测运动向是一项综合性、挑战性和创新性极强的体育项目,它以自然环境为基本实现条件,对学生的身体素质、思维方式和临机决策等都是极好的锻炼,对于学生的身体和心理素质都有极大的促进作用,特别是电子与通信工程专业学生,本身就涉及这一领域的研究与学习,通过实践更能检验阶段性学习成果。本文立足无线电测向运动对电子与通信工程专业学生的促进作用研究,力求为推动相关领域的实践发展做出有益的理论尝试。

全日制专业学位研究生培养模式探索与实践

电子与通信工程专业的工程理论、技术、方法发展快,工程实践性要求高,创新性强。如何通过专业学位学习培养适合企业要求的、具有良好职业素养的专门人才,迫切需要在培养方式、专业课程设置与教学、导师指导等方面与企业接轨,形成合理的培养模式。本文探索和实践校企联合构建"研究生教育创新基地"、专业课采用"项目教学"、培养指导实行"校企双导师"制等电子与通信工程专业学位研究生培养模式。