基于兴趣体验的电子互动绘本设计

阐述在绘本电子化的过程中,从学龄前儿童的兴趣和需求出发,提升用户体验、提高留存率,这是开发者面临的最重要问题。探讨在开发电子互动绘本过程中,基于儿童兴趣体验而进行的互动绘本设计模式。

“视觉隐喻”在电子互动绘本中的设计应用及价值呈现

科技赋能社会的进步与文明的发展已经成为主流,在智能技术的加持下,新的阅读方式和学习模式不断涌现,其中电子互动绘本的出现带来传统绘本设计的颠覆性创新。电子互动绘本的创生离不开“视觉隐喻”的应用,以此概念为研究核心,在对论题进行相关文献综述的基础上,以具体案例融入进行分析,探讨电子互动绘本中“隐喻”手法的不同应用,总结视觉隐喻对电子互动绘本设计的价值。通过研究得出电子互动绘本艺术的本质及特征以及设计中的交互语言特点,并找到视觉隐喻的多元应用,总结出当前电子互动绘本设计中视觉隐喻的实用、认知、传达和修辞等功能及价值,为电子互动绘本的设计与质量提升带来更多思路的引导与借鉴。

互动式电子绘本与纸质绘本影响中班儿童绘本内容理解的比较研究

绘本作为儿童早期阅读的主要对象,内容上贴近儿童观、知识广泛,形式上图画符号和文字符号有效结合,根据儿童的视点表达前后连贯的故事,为儿童提供了抒发情绪的“管道”、学习经验的“通道”。纸质绘本凭借其独特的触感和可亲近性,长久以来被视为培养儿童阅读兴趣和想象力的重要资源,互动式电子绘本以其丰富的多媒体元素和互动性,为儿童阅读体验增添了新的维度,两种形式的绘本在儿童的认知发展、语言能力提升以及情感共鸣方面各有其独到之处。研究通过比较60名中班儿童在阅读纸质绘本与互动式电子绘本后的内容理解情况,探讨两种绘本对中班儿童理解绘本内容的影响,从而为教育工作者、家长和开发者提出设计和利用互动式电子绘本、纸质绘本促进儿童阅读和学习的对策建议。

探讨电子互动绘本的设计艺术

电子互动绘本是传统绘本的电子衍生品。电子互动绘本不仅从影像、视听角度对绘本艺术进行了再创造,并且加入互动元素,使读者在阅读过程中能主动参与故事,获得更多乐趣。本文将在分析其涉入元素的基础上,对电子互动绘本的设计艺术进行积极探讨。