口头传统·书写文化·电子传媒——兼谈文化多样性讨论中的民俗学视界

围绕“口承─书写” (Orality -Literacy)问题 ,各方学者纷至沓来 ,展开了一场旷世持久的大辩论 ,由此引发出一场有关人类智力知性活动讨论。在口头传统与书写传统之间是否横亘着人类认知与现代心智的“大分野” (TheGreatDivide)的问题上形成了论争的焦点 ,其波澜所及 ,几乎卷入了社会科学与人文学科的各个领域 ,包括古典学、语言学、文学、修辞学、哲学、人类学、社会学、心理分析学、历史学、经济学、政治学、传播学等 ,乃至思想史、文化研究、妇女研究与民族志研究等。本文是笔者关于口承─书写问题的一份读书报告 ,旨在对西方学界的口承─书写论战进行概要性的介绍与回顾 。

内爆:电子传媒时代的感知、现实与文学——一种批判性的反思

“内爆”是电子传媒时代的理论反思的一个重要范畴。麦克卢汉描述了电子传媒时代的“感知的内爆”,鲍德里亚则把内爆的范围扩大到社会总体的层面,即“现实的内爆”,而电子传媒时代的文学的后现代诉求,可以视作一种“文学的内爆”。不过,“内爆”概念所传达的只是这一时代的部分的真实。麦克卢汉与鲍德里亚的内爆思想既传达了深刻入微的洞见,也表现出触目惊心的盲视。文学本身作为语言的艺术与“真”的艺术,构成了“文学的内爆”的限度。

电子传媒与当代教育

电子传媒与当代教育南京师范大学曹连观教育是实现人类社会科技文化传递的手段。它以影响人的身心发展为直接目标，以知识传递为主要手段，以教与学的双边交往为主要方式，推进个体发展水平与社会发展水平之间的差异这一矛盾的发展与不断转化，从而使人类社会得以进步。从...

电子传媒与审美方式的转变

在电子传媒盛行和发达的大背景下，艺术的阐释有了更多的方式和手段，审美方式在既往的特点下呈现出新的特征，出现种种与审美方式相关的现象。电子传媒既促使审美方式突破以往的内容，日益丰富化、多元化，人们既往的审美方式也得到了刷新。审美方式的转变也引起了人们欣赏经验的变化。我们要深入去理解与这些现象相关的审美方式本质与特点。

致命的狂欢——电子传媒时代艺术/审美的“狂欢化”特征

在后现代语境代中,电子传媒加剧了艺术/审美的"祛魅",赋予艺术/审美活动的那种神圣性与神秘性消失殆尽,整体性与中心化的原则支离破碎,分类界限走向解体和消融。加上消费文化逻辑的驱动,审美泛化的全面推进,"狂欢化"已成为这个时代艺术/审美的最为显著的特征。

论电子传媒中文本的分裂与再生——兼谈电子传媒时代的文学标准

一、电子传媒下文学场的生成 正如雅克·德里达所说，进入二十世纪后期，文本的传播开始呈现出了比“机械复制”更为迅速的速度。本雅明所恐慌的机械复制终于在二十世纪末期在全球呈现出了一种急速膨胀的倾向，大量的艺术作品开始利用电子计算机创作，利用因特网进行传播。软件公司开发出的字符输入软件与绘图软件开始让艺术创作表现出了后机械复制化的征兆。尤其是文学创作，在二十世纪的后十年，逐渐显露出了一种非常特殊的变革。无纸写作与网络传播为这种变革提供了技术上的可能。

电子传媒中文艺传播模式的变化和影响

网状模式是电子传媒中文艺传播模式的重要概念,该模式在电子传媒语境当中有着重要意义。本文对电子传媒中文艺传播模式的变化和影响进行考察分析,以助于新视野的开拓,从而加快文艺传播研究的进展。

电子传媒时代文学接受的主体性研究

接受者主体地位的确立经历了传统文学理论阶段、接受美学阶段以及电子传媒阶段。电子传媒时代文学艺术的接受环境、接受对象以及接受方式等都发生了重大变化。一方面接受者的主体地位得到了极大的提升,但另一方面文学艺术接受的主体间性被破坏,接受者被裹挟到一片喧嚣之中,失去思考的空间,接受变成了接受者的"狂欢"和"独舞"。力求使文学艺术的接受成为富有主体间性关系的过程,保留接受者的能动性,这应当是电子传媒时代文学艺术发展应有的维度。

电子传媒下的主体空场与教育疗救

在人类历史上信息传播媒介大致经历了口语媒介、印刷媒介和电子媒介三个阶段。电子传媒的产生与发展给社会带来了巨大的收益,但是社会生活中工具理性问题的解决并不能取代价值理性问题的解决,人的主体性"空场"给当代教育提出了新的时代课题:知识传递与建构中如何做到科技性、人文性、实践性的兼顾,如何克服高科技背景下的反智力因素,加强创造智慧和创新能力的培养,关注与知识相关的物质世界与塑造与社会相关的价值世界。

焦虑与突围——新诗在电子传媒时代如何生存

于坚关于“诗歌上电视”在网络上发表言辞激烈的看法使新诗的读法问题再一次受到关注。相较于此前新诗读法的讨论,这次对新诗读法问题的关注有着新的特点：一,新诗的读法问题不再仅仅局限于理论的探讨和技巧的推广,面临现代传播手段介入新诗阅读的新际遇；二,讨论的参与者打破以前为求新诗生存的同心协力,新诗工作者内部出现理论分歧。在这些新特点背后,本次关于新诗读法的论争揭示出新诗在电子传媒时代如何求存发展的思路问题。

空间的理论转向与文学的流散——电子传媒时代的文学研究

“空间转向”是当代学术思想前沿发展的重要标志。电子传媒的出现导致传统文学边界的消解、赛博空间的生成和大众狂欢时代的崛起。根据中外学者关于空间与文学的理论与批评实践,空间与文学的关系模式有三种:传统文学、流散文学和网络文学。文学研究向宏观文化和微观文本“双向拓展”的文化诗学是我们反思电子传媒时代文学研究的重要维度。

电子传媒对当前初中生语文学习影响的调查研究——以山东省为例

电子传媒对当前初中生语文学习影响的调查研究显示,众多形式的电子传媒对语文素养的影响不尽相同,电视和电影对初中生口语交际能力的影响大于网络,而网络对阅读能力和写作能力的影响大于电视、电影。调查既显示了电子传媒对青少年审美情趣养成的积极意义,也关注了各种消极影响。在改进语文教学的过程中,既要充分认识电子传媒对学生语文素养形成的积极作用,又要因势利导,指导和引导学生合理利用电子传媒。

电子传媒中的视像

自从人类诞生之日起,视像便一直成为人们认识世界、探索理性的重要资源,我们几乎每时每刻都游弋在视像的海洋中。

电子传媒的体育信息对中学生体育意识培养的影响

在现代高速发展的社会,媒介是人们生活中不可缺少的一部分,人们主要通过电子传媒来获得各种各样的信息,满足自身的需求,电子传媒对人类社会的影响是巨大的,不同的电子传媒各有优势,它们对人们的影响也各有不同。中学时期是处于人生长发育和心理转变的关键阶段,中学生所受的各种教育都离不开媒介。电子传媒作为提供体育信息的主要渠道,对中学生体育意识的培养、形成和发展有着深远的影响。通过电子传媒传播正确的体育信息,对中学生的各种体育意识和理念产生积极的影响,有利于正确引导和培养中学生树立正确的体育意识。

试论电子传媒对武术的影响

文章拟从社会学、传播学的角度出发,通过分析电子传播媒介与武术的相互影响、彼此促进的关系,指出武术与电子传播媒介的有机结合,必将更好地促进武术的传播和发展.

电子传媒对婴幼儿安全感的影响——以儿童电视节目为例

随着我国经济的发展、人民生活水平的提高、电子传媒的发展,电视已经成为生活中的必需品。但电子传媒对婴幼儿的安全感产生负面影响,影响婴幼儿安全依恋关系的形成,增加婴幼儿的暴力行为与攻击行为,影响婴幼儿对物质的需要。针对这些负面影响,应建立稳定的安全型依恋,强化孩子对电子媒介的属性意识,尽量避免收看暴力视频,树立正确的电视消费需求观念,以减少电视对婴幼儿的负面影响。

电子传媒与大众视听文艺

当代电子传媒的发展把人类带进了电子文化时代。电子文化时代的来临,不仅导致包括社会组织方式、文化观念和生活方式等在内的一系列变化,而且极大促进了与之相伴而生的大众视听文艺的发展。文章在论述大众文化产生和发展的社会文化背景的基础上,着重分析了电子传媒和大众视听文艺的特点及其相互间的关系。同时指出,电子传媒虽在传播大众文化方面有其优势,但媒体形式并非是左右传播内容高雅与否的决定因素。

论电子传媒带来的弊端——以乌青的诗《对白云的赞美》为例

按照麦克卢汉的观点,电子传媒的出现,不但让人的感官获得全面而平衡的发展,而且让人获得整体思维和整体把握世界的能力。可电子传媒并不是百利而无一弊的,从传媒本身来考察,电子传媒既打破了纸质传媒的线性阅读和逻辑思维,也给我们带来了种种弊端:语言的平淡、词汇的匮乏、想象力的枯竭以及平面化的思想。针对这些弊端,文章提出了一些有针对性的措施。为便于理解,我们以乌青的诗《对白云的赞美》作为切入点。

中国电子传媒如何应对数字化浪潮

随着信息时代的到来,数字技术的发展,对我国的传媒业的影响也愈加深远。本文从中国电子传媒发展现状出发,指出了数字化浪潮对我国电子传媒的影响。从政府、行业、企业三个层面对数字化背景下中国电子传媒业的发展策略进行了探究。旨在为学术界提供一定的理论参考,对一线的电子传媒企业给予一定的实践指导。

现代电子传媒对学校道德教育的负面冲击

现代电子传媒越来越多地介入了学生的学校和家庭生活,与此同时也给学校道德教育带来了很大影响。学校道德教育的行动意识下降,学校道德教育行为方式旁观性形成,这些不可忽视的消极影响使得学校道德教育不得不考虑与这些电子传媒的关系。