基于电子作品集的课堂教学模式改革探索

近年来 ,现代信息技术逐渐融入了教育中 ,学校教育的教育观念、教育目标、教学模式、教学评价方法逐渐发生了改变。电子作品集的出现 ,标志着学校教学模式、教学评价和教学资源发展的未来一个新的方向。本文介绍了基于电子作品集的课堂教育的教学模式及其特点 。

基于电子作品集的教学设计与实施

基于电子作品的学习活动是以学习和应用信息技术知识技能为目的,以实现电子作品创作行为为表现的一种活动学习方式。其重要理论依据是建构主义学习理论和素质教育理论。基于电子作品的教学活动的教学策略是什么,教学模式有哪些,组织与实施流程又如何,值得教育工作者探讨。

“Google云”实现学生电子作品的展示与互评

学生作品展示是教学互动的重要体现,电子作品评价是信息化教学环境下重要的评价方式,以Google为代表的"云计算"为教育信息化带来了新的契机,如何利用最新的Web技术促进教学活动和评价方式的变革是教学实践中值得研究的问题。该文在讨论学生电子作品互评的意义的基础上,探讨了Google sites环境下,电子作品展示与学生互评的设计思路和实现方法。

基于电子作品创作的教学模式

使用计算机辅助教学手段,开发形式多样的教学课件,是高校教师面临的又一次新的教学改革。本文介绍了电子作品集的概念和基于电子作品创作的BUS式的教学模式。

高校电子化学生评价探析

电子化学生评价较之纸质评价有明显的优越性。它有助于对有价值的生活技能进行测评,赋予被评价者更大的便利性,并通过提高评分的可靠性而提高测试的技术质量。它能够为当前教育目标提供支持,且可以激发对整个课程体系和评价体系的再思考。它正在成为大规模学习管理的重要条件。本文以国外高校为背景就电子化评价的具体实施、优势与挑战以及发展趋势等问题进行了探讨。

“任务驱动”引领下的成人质变学习的探索与研究——《现代教育技术基础》精品课程教学设计探析

本文以《现代教育技术基础》课程为例,探讨了人才培养模式改革和开放教育试点项目背景下,精心进行课程教学设计,实施"任务驱动"教学模式的历程。分析了在任务驱动引领下,通过设计任务,解决任务,评价任务,以实现成人质变学习的探索与研究。

浅谈教学软件资源的发展和教学模式的变迁

通过分析教学软件资源的三个发展阶段,讨论了教学模式的三种形式,指出教学模式应由传统的以"教"为主逐步转向以"学"为主,以适应信息时代对教育提出的新的挑战.