关于电子信息专业课教学中研究性学习的研究分析

技术创新是电子信息产业能够持续发展的基础,因此,电子信息专业课教学应以研究和实践能力为目标,培养学生的创新精神。研究性学习主要是以培养学生创新性为主的新型教学模式,从学习的目标、内容、策略和评价等四个方面,设计电子信息专业课的研究性学习。

创造性学习在电子信息专业课教学中的研究

创造性学习是对传承性学习的飞跃。创造性学习对提高创造能力的作用是倍加了的传承性学习的作用。创造性学习是现代竞争的需要,是知识经济直接生产过程的需要、也是个人成长的需要。随着社会的发展,电子信息产业在各行各业中发挥越来越重要的作用,对电子信息产业来说,技术创新是产业保持持续发展的重要源泉,因此,电子信息专业课的教学应以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标。创造性学习是一种以学生为主、主要培养学生创新性的新型教学模式,从学习目标、学习内容、学习策略、学习评价等四个方面,对电子信息专业课创造性学习加以设计和创新。

研究性学习在电子信息专业课教学中的探讨

对于电子信息产业来说,技术创新是产业保持持续发展的重要源泉,因此,电子信息专业课教学应以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标。研究性学习是一种以学生为主、主要培养学生创新性的新型教学模式,从学习目标、学习内容、学习策略、学习评价等四个方面,对电子信息专业课研究性学习加以设计。

电子信息工程专业课研究性学习的探讨

对于电子信息产业来说，技术创新是产业保持持续发展的重要源泉，因此，电子信息工程专业课教学应以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标。研究性学习是一种以学生为主，主要培养学生创新性的新型教学模式，本文从学习目标、学习内容、学习策略、学习评价等四个方面，对电子信息专业课研究性学习加以设计。

慕课背景下电子信息类专业课程教学改革探索与研究

慕课作为一种全新的教学方式正在高校中兴起,论文在分析电子信息类专业课程特点的基础上,对慕课教学方式的优势和弊端进行了评述,重点从构建合理的线上线下混合教学模式,优化课程设置,革新教学内容,建立多元化的评价机制和建设高水平的教师团队等几方面来探讨在慕课背景下电子信息类专业课程的教学改革,以期为提高教学效果和实现创新型人才培养目标提供支撑。

关于电子信息类专业课双语教学的思考

分析了电子信息类专业课双语教学的重要性和必要性，通过对本科电子信息类专业课双语教学的调查研究，分析了目前双语教学中存在的主要问题和困难，对双语课程建设中师资队伍建设、教学组织形式、教学资源建设方面给出了一点建议。

专业转型背景下电子信息类专业课程改革探索——以“电子系统设计”课程为例

为适应应用型专业转型的需要,促进电子信息类专业课程向应用型课程转化,文章以"电子系统设计"课程为例,从专业课程的课程理念、教学内容、教学模式、考核方式等方面对适应于应用型人才教育的专业课程改革模式进行了探索,给出了相应的改革内容,为其他应用型课程改革提供了参考。

电子信息类专业课程混合式教学模式探索与实践

针对电子信息类专业课程混合式教学模式展开深入探索,分析电子信息类专业的教学特点,通过激发学生自主学习意识,构建规范统一的在线教学制度,打造“三位一体”线上精品课程,实施线上线下混合式教学方法,形成一种线上课堂与线下课堂并用、理论与实践相结合的混合式教学模式.实践表明,该模式能在很大程度上提高学生的学习效率和学习质量,有效培养适应新时代要求的应用型专业人才.

obe工程教育模式的电子信息类专业课程改革初探

当前工程项目在开展的过程中对专业人才的跨学科知识的掌握程度提出了更高的要求,即涉及到了设计、营销等领域。因而在此背景下,为了提升学生整体学习效率,要求教师在课堂教学活动开展过程中应提高对obe 工程教育模式的重视程度,最终由此满足学生成长需求,且就此培养更多全能型专业人才。以下就是对基于obe 工程教育模式的电子信息类专业课程改革的详细阐述,望其能为当代教育活动的有序开展提供有利的文字参考。本文从obe 概念分析入手,并详细阐述了基于obe 工程教育模式的电子信息类专业课程改革路径,旨在其能推动当前教育活动的进一步创新。

思政教育在电子信息技术专业课程中的教学实践——以数字电子技术课程为例

以南京信息职业技术学院电子信息技术专业数字电子技术课程为例,着力构建课程思政教育教学实施体系,将传统的思政课程与多领域、多维度的专业课程有机融合,使学生在学习专业技能的同时能够受到思想政治教育潜移默化的熏陶,以"润物细无声"之势达到德智教育相辅相成的教学效果。通过筛选与组织教学内容、创新教学模式与方法、开展考核评价等教学环节,将思想政治理论教育、职业素养培育融入专业课教学中。

微波波导负载阻抗测量与匹配虚拟仿真实验系统设计

负载阻抗测量和匹配是微波技术课程中的重要知识点,也是微波工程实践中的常用技术。基于虚拟现实技术与微波技术理论,该文设计研制的一套面向波导系统中负载阻抗测量和匹配的虚拟仿真实验系统,不仅高度仿真了实物器件的外观,而且具有较好的操作性和交互性,与实物实验教学相结合,大大提升了波导系统中阻抗测量与匹配的实验教学效果。

微波二端口网络[S]参量测量虚拟仿真实验系统设计

《微波技术》是电子信息类专业的核心课程之一。此课程理论性较强,而微波不可视的特点使得理论和实验教学的直观性均不够理想,学生不易建立理论知识与实际应用的关系。二端口网络作为该课程的核心章节“微波网络”中最重要的知识点,是学生理解和掌握“微波网络”基本概念和分析方法的关键。基于虚拟现实技术与微波技术理论,研制了一套面向二端口网络[S]参量测量的虚拟仿真系统,系统具有较好的操作性、交互性和对微波信号的可视性。配合实验教学,形成一套虚实结合的全新教学方法,大幅提高学生对二端口网络相关知识的理解和掌握程度。