面向新工科的综合性本科电子信息类专业群建设探索与实践

当前,国家提出"中国制造2025""互联网+""人工智能2.0"等重大战略,迫切需要培养大批拥有更强的创新能力、变化能力、适应能力的新兴产业工程人才。"新工科"的提出为地方高等院校工程教育人才培养提供了新的方向。阐述新工科的基本内涵以及新工科背景下综合性本科工程教育的新方向,以沈阳大学信息工程学院为例,探索构建面向新工科的高校本科电子信息类专业群。该研究对当前分析和深化新工科内涵与实践有着可借鉴作用。

人工智能背景下高职电子信息类专业群建设探索与实践

随着人工智能时代的到来,针对高职电子信息类专业人才培养实践中如何紧跟新一代信息技术发展、如何对接产业链、如何服务区域经济等问题,文章通过开展产业经济发展和行业人才需求调研,梳理高职电子信息类专业群的组群逻辑,构建一套“岗位引领、任务驱动、成果导向”的专业群转型升级模式,以此推动“人工智能+”课程升级和多元化课堂教学方式改革,完成精准对接产业需求,实现与产业发展协调互动,有效提升了人工智能背景下的人才培养质量。

基于倒车雷达的电子信息专业综合实训项目的研究——以安徽电子信息职业技术学院为例

针对当前汽车电子技术的发展以及当前高职院校实验实训情况中存在的学生积极性不高等问题,应引进基于倒车雷达的综合实训项目,通过该项目的实施可极大地提高学生的积极性,充分发挥学生的动手能力,取得较好的实训效果。

基于新工科专业群的基础电路课程群模块化教学的研究与探索

新工科建设背景下,如何培养高素质应用型创新人才,已成为高等学校教育教学改革关注的焦点.厦门理工学院主动适应福建互联网+、智能制造2025、创新创业等重大战略的需要,成立新工科电子信息类专业群,组建基础电路课程群,依据各专业培养方案的大类共性和专业特性,按照“培养目标→知识能力→课程教学”的方针,对基础电路课程进行了模块化教学的研究与探索.研究成果打破了基础电路课程在不同专业各成体系的现状,为不同专业设置了可自定义的多学时方案,促进不同相关学科专业的交叉、整合和融合,以适应各专业培养目标和教学要求.