创客教育背景下“电子创客”社团的构建及实践研究

创客教育在国家政策的提倡下,依托现代信息技术获得了飞速发展。创客教育是指院校培养有创新精神和具有创新创意实践能力等综合素质的学生的教学过程。文章以柳州市第二职业技术学校电子专业“电子创客”社团活动与创客教育和文化融合为例,阐述了对“电子创客”社团的构建和实践的研究成果,为其他学校和社团融合创客教育和文化提供参考和借鉴。

基于pyqt的电子创客系统

本系统以电子创客实验室的实验教学内容为载体,将电子创客实验室所需要学习的知识从大章变为碎片化的小节逐步讲解,通过PyQt5进行整体软件的搭建。软件会首先经过每一个小节的题目测试,如果能够答对便说明已经掌握了知识点,便可以去学习更高级的知识,如果答题有错误,则会直接引导你前往当前知识点的教学,待教学完成后再次去测试,如果通过就可以继续向下学习。单小节学习时间把控在20-30分钟以内,在能够保证课程精简的同时保证质量,抓住重点。提高学习效率。

高职物联网专业电子类创客课程建设研究

职业院校肩负着培养国家经济转型升级所急需的技术技能型人才的历史使命。建设基于物联网专业的创客课程成为目前职业院校开展"双创"教育教学的一把金钥匙。从物联网应用技术专业出发,在对专业核心知识、创客教育现状进行分析后,提出以Arduino为核心的电类创客课程,深入剖析课程内容、讨论相应的教学模式,对创客教育建设进行了积极的探索。

电子创客对中小学生创新能力的培养

新课改标准明确提出:中小学生在学习文化课、培养文化素质的同时,也要注重培养中小学生的创新意识和创新能力。教师要打破传统的教学理念,按照新课标提出的规则,采取合理的教学方法,培养学生良好的思维品质,特别是创新思维能力的培养。本文则:就电子创客这一方面来分析研究其对中小学生创新能力的培养。

基于Arduino的综合学习竞赛平台

本文介绍了一款基于Arduino开源硬件,面向青少年硬件编程教育、电子创客爱好者、电子信息类大学生电子制作学习的综合训练平台,平台以ArduinoMega2560为核心板,设计基础功能训练部分,传感器功能训练部分,扩展功能训练部分。本文设计的Arduino综合学习平台降低了广大的青少年编程学习者、电子创客、电子信息类大学生的初期学习门槛,且已应用到了青少年编程比赛当中。