头戴式显示电子助视器在低视力康复中的应用

随着社会老龄化的进展和低视力人群数量的增长,患者对低视力康复的需求也日益增加。头戴式显示(HMD)电子助视器是一种新型低视力助视器,可分为单眼式和双眼式、虚拟现实(VR)式和增强现实(AR)式等不同类型。HMD电子助视器的性能在其发展和评估中十分重要,包括提高照度、对比度、分辨率和扩大视野等。VR式助视器的分辨率更高,图像模式更丰富,可有效提高中心视力和对比敏感度,更适用于静态应用。AR设备不遮挡患者的习惯视野,不破坏立体视觉,更适用于动态应用。随着近几年VR和AR显示技术的发展,HMD电子助视器在功能性、轻便性和美观性上有了很大的进步。大部分HMD电子助视器的研究和应用对象是中心视力低下患者,HMD电子助视器可以通过放大图像、增加照度和对比度、增强轮廓等策略提高患者视力、对比敏感度和阅读功能等。对于周边视野缺损的患者,HMD电子助视器主要采取VR式设计,在不遮挡患者原有视野的同时明显扩展他们的视野。而HMD电子助视器对于周边视野缺损患者的日常活动,尤其是运动能力的改善效果仍需要进一步研究。本文总结了HMD电子助视器的类型、性能以及其在低视力患者中的应用进展。

电子助视器联合四关穴按摩的视觉康复效果观察

目的观察电子助视器联合四关穴按摩对低视力患者的视觉康复效果。方法 102例低视力患者随机分为对照组和试验组,分别采用电子助视器或电子助视器联合四关穴按摩。比较两组最佳矫正视力、阅读实验参数及生活质量量表中文版(评分。结果 CLVQOL)试验组最佳矫正视力、阅读参数、CLVQOL总分显著优于对照组(P<0.01或0.05)。结论电子助视器联合四关穴按摩可提高低视力患者的最佳矫正视力、阅读能力及生活质量。

头戴式电子助视器在低视力患者康复中的研究进展

低视力(low vision,LV)严重影响患者日常生活,其诊疗与康复意义重大。LV康复方案制定需在专业评估后,规范原发病诊疗,采取视觉或非视觉康复手段,帮助改善患者生活质量。在视觉康复中,基于虚拟现实和增强显示技术的新型头戴式电子助视器近年来发展迅速,可帮助LV人群改善视功能和生活质量。现对LV诊疗及康复研究进展作一综述,旨在为临床提供参考。

新型近用连续变焦电子助视器在低视力和盲康复中的应用

目的比较新型近用连续变焦电子助视器和近用光学助视器在低视力和肓康复中的有效性。方法前瞻性病例对照研究。19例低视力患者和14例盲患者分别使用近用光学助视器和近用连续变焦电子助视器阅读报纸里的新闻文章，记录使用2种仪器后的近视力、阅读速度和阅读持续时间，采用配对t检验对检查结果进行统计学分析。结果所有患者使用近用光学助视器和近用连续变焦电子助视器后近视力相比，差异有统计学意义（t=-2．392，P〈0．05）；盲患者和低视力患者分别使用2种助视器后近视力比较，差异有显著统计学意义（t=-7．433、-8．721，P〈O．01）。所有患者和盲患者使用近用光学助视器和近用连续变焦电子助视器后阅读速度相比，差异有显著的统计学意义（t=-4．290、-6．728，P〈O．01）；低视力患者分别使用2种助视器后阅读速度比较，差异无统计学意义（t=-1．534，P〉0．05）。所有患者、盲患者以及低视力患者分别使用近用光学助视器和近用连续变焦电子助视器后阅读持续时间相比，差异有显著统计学意义（t=-8．211、-6．137、-6．007，P〈0．01）。结论新型近用连续变焦电子助视器与传统的近用光学助视器相比，更能提高患者的近视力和改善阅读能力。

新型读写电子助视器对低视力患者近视力康复作用的研究

目的评价一种新型读写电子助视器在低视力患者近视力康复中的应用价值。方法临床病例对照研究。对2013年1月至2014年9月在深圳市眼科医院就诊的两眼最佳矫正远视力均〈0．3且≥0．05低视力患者30例（60只眼），分别检查其在不使用及使用读写电子助视器（专利号：ZL200720120147．X）时近视力，并分别记录30cm阅读距离时单、双眼使用该读写电子助视器阅读宋体5号字时的阅读成功率及阅读速度。结果使用读写电子助视器前近视力：9只眼近视力〈0．1且≥0．05，51只眼近视力〈O．3且≥0．1。使用读写电子助视器后近视力：5只眼近视力〈0．5且≥0.3，55只眼近视力≤1．0且≥0．5。按康复近视力达到0．5以上为阅读成功标准，此组患者使用读写电子助视器后阅读成功率为91．67％（55／60）。实际上有57只眼可在30cm距离阅读宋体5号字。30cm距离单眼阅读速度（98．45±42．43）字／min，双眼阅读速度（121．60±50．88）字／min，单眼与双眼阅读速度比较差异无统计学意义（P〉0．05）。结论读写电子助视器有助于提高低视力患者的近视力，改善阅读能力，应鼓励低视力患者选择及使用适宜的助视装置。

近用电子助视器对盲童近视力康复和阅读能力的影响

目的:评价近用连续变焦电子助视器对盲校盲童康复的效果。方法:选择26位来自盲校的盲童,其好眼的最佳远矫正视力都低于3.7,利用近用连续变焦电子助视器对盲童的近视力进行康复,测量盲童配戴电子助视器前后的近视力、阅读速度和阅读持续时间。结果:盲童使用近用连续变焦电子助视器前后的近视力、阅读速度、阅读持续时间相比,差别有统计学意义(t=-25.54,P=0.000;t=-17.60,P=0.000;t=-23.53,P=0.000)。结论:近用连续变焦电子助视器对盲童视觉康复很有效,它可以有效地改善盲童的近视力和阅读能力,这对他们进一步接受教育极其重要。