基于DEMATEL和ANP的电子商务代运营服务企业核心竞争力影响因素研究

随着“互联网+”与传统行业的不断融合,越来越多自身电子商务运营能力不足的中小企业选择电子商务服务外包的方式进入电子商务行业,电子商务代运营服务企业面临机遇的同时也面临激烈的竞争与挑战。为提高电子商务代运营服务企业的竞争力,提升其核心能力建设,从企业综合实力、代运营技术、代运营服务项目、代运营服务质量、人力资源、企业信誉、发展潜力7个方面构建了电子商务代运营服务商竞争能力评价指标体系。针对评价指标众多,主观、客观因素繁杂的状况,建立了DEMATEL与ANP相结合的多属性综合决策方法,首先,使用DEMATEL分析评价指标间的影响关系,绘制影响因素四分图;其次,构建了电子商务代运营服务商竞争能力重要性及关联性ANP网络,引入ANP方法计算各指标的全局权重,并与调整后的综合矩阵混合计算;最后,通过分析混合权重,识别出管理体系、财务状况、历史业绩、服务理念、战略规划为电子商务代运营企业核心竞争力影响的关键因素,进而制定培育企业核心竞争能力的对策。

零售业电子商务发展迟缓的原因及策略分析

定位于零售业电子商务发展,从电子商务运营商、电子商务消费者、资金结算及商品信息及系统发展阶段论等不同角度讨论了零售业电子商务发展迟缓的原因,提出了依托大型连锁超市的企业经营商誉和现代化的管理体制及经营策略,从货币支付、经营商誉、经营观念、现代物流方面,实现由大型连锁超市模式向零售业电子商务模式转变、发展面向消费者的零售业电子商务的策略。

基于CIPP模型的“农村电子商务实务”课程思政教学评价体系构建--以广东松山职业技术学院为例

文章以广东松山职业技术学院为例,在阐述研究背景的基础上,首先分析了基于CIPP模型的“农村电子商务实务”课程思政教学评价体系构建的适切性,然后论述了基于CIPP模型的“农村电子商务实务”课程思政教学评价体系构建的总体思路,最后提出了基于CIPP模型的“农村电子商务实务”课程思政教学评价体系构建的具体实践。

我国电子商务服务商发展策略探析

随着我国企业电子商务应用程度的加深,电子商务服务企业呈飞速增长的势头,电子商务服务商已经成为推动我国电子商务发展的重要力量。目前我国的电子商务服务企业普遍存在企业盈利能力不足、产业结构不合理、缺乏行业技术标准以及服务商之间缺乏合作等问题,为此,服务商自身应该不断提高服务水平,优化用户体验;应用大数据技术对服务模式进行创新;借力移动电子商务,大力发展移动端应用产品;服务商之间还应进行协作分工、抱团发展,共同打造良性的电子商务生态圈。

基于课程思政背景下《电子商务实务》课程改革路径探索

《电子商务实务》课程是电子商务专业的核心课程之一,在课程教学中融合思政元素,打造课程思政育人体系,需要将思想政治教育贯穿到电子商务人才培养的具体过程中,这是落实立德树人目标的根本要求,也是全面提升电商人才培养质量的要求。本文对电子商务实务课程思政教学意义进行论述,分析专业课程思政教学的基本现状,并探究基于课程思政背景下《电子商务实务》课程改革路径。

真实项目教学下课程思政教学研究与实践——以《跨境电子商务实务》课程为例

深入分析了《跨境电子商务实务》课程思政教育存在着思政元素不能在产教融合背景下真实的业务情境中有效发挥育人功能、生硬的说教型课程思政教学方式不能引导学生将思政目标作为真实业务操作的决策依据等问题,源于教师重专业轻思政的思想,思政要素的挖掘与业务需求脱节等,校企共同基于工作过程系统化构建课程内容、构建科学合理的课程思政教学体系等。

电子商务学生实训与创业能力培养模式探析

本文分析了当前高职院校电子商务专业学生的实训现状,并就高校毕业生就业困难的环境下,校园电子商务模式对电子商务学生创业能力的培养和实践教学的作用进行了探讨。

关于中国电子商务服务商分析——基于产业链视角

现实生活中,电子商务产业链具备技术推动型、特殊的产业链构成和产业链链条长等明显特征。电子商务产业链中的电子商务服务商有二类:一是以网络接入服务商、网络运营服务提供商、网络内容服务提供商、应用服务提供商和商业服务提供商为主体的系统服务商;二是以B2B、B2C、C2C为内容的提供交易平台的和以信用认证、电子金融、物流配送为内容的提供服务平台的中介服务商。

信息技术环境下项目教学法在高职电子商务实训课程中的应用研究

近年来,项目教学法在高职院校的专业教学中得到广泛的应用并且取得了一定的成效,在电子商务专业实训课程的探索与构建过程中,尝试将项目教学法引入其中,形成以项目为核心的电子商务实训模块,最终构建出基于项目教学法的电子商务实训课程,本文对此进行了相关的探索与论述。

《电子商务实务》全程电子商务的教学策略改革

本文笔者根据电子商务专业核心课程《电子商务实务》的教学实践,深入分析本课程的教学内容和过程,总结和反思本课程的教学经验,提出有效改进全程电子商务实践的教学策略。本文希望提出的改革策略对同行们有一定的参考价值和借鉴意义。

浅析我国电子商务的发展趋势

本文简要分析了我国电子商务的发展,主要讨论了我国电子商务的发展趋势。

电子商务实训确实要落在“实”处——对高职电子商务专业实训改革的思考

金融危机给各个行业都产生了不小的负面影响，唯独电子商务行业却逆势而行，显示其蓬勃的生命力，而且成为很多企业“过冬”的小棉袄。但电子商务人才却存在着供需矛盾的尴尬局面，一方面企业找不到所需的电子商务人才，另一方面电子商务的毕业生找不到合适的岗位。这与学校的实训课流于形式、实训不“实”有一定的关系，本文就实训改革问题展开论述。

移动电子商务的发展及成功构建

随着移动通信、因特网技术和无线技术的不断发展,移动终端装置与无线通信网络技术有机结合产生了移动电子商务,移动电子商务以其灵活、简单、方便的特点开始受到消费者的欢迎并得到迅速发展,无线Internet的胜利将取决于它的移动性和正确的引导方法,移动商务领域的公司和企业家们正在寻求构建具有吸引力的用户服务、基础构架和移动商务模型。本文主要对移动电子商务的发展及构建成功的移动电子商务进行论述。

《电子商务实务》课程设计与实践

《电子商务实务》在高职电子商务专业教学中占有重要的地位。在教学过程中，应根据电子商务专业岗位需求来设置实训内容，结合职业资格认证技能要求来设定能力目标，运用现有的网络资源和各种现代化的实训手段，努力营造真实的实训环境，提高电子舅母专业学生的电子商务运营和实践操作能力。

我国跨境电子商务发展现状分析

近年来,我国跨境电子商务规模不断扩大,2014年达到4.2万亿元人民币,占进出口贸易总额的15.89%。跨境电子商务的快速发展,得益于国家政策、电子商务平台、国际物流公司等多方面的大力支持。据此,重点分析了跨境电子商务产业链,包括跨境电子商务平台、跨境电商物流服务、跨境电子商务服务平台等,并对我国跨境电子商务发展前景进行了展望。

基于多agent的动态电子商务协商模型研究

传统的电子商务模式,客户难以从为数众多的电子商务服务公司中找到符合自己要求的,性价比最好的服务。这种基于web服务的电子商务模型可以查找客户需要的服务,并同时与几个商家一起协商,从中选出服务最好的商家。

校企合作式的电子商务实训模式实践

广东科学技术职业学院电子商务专业与多家公司进行了校企合作办学,开设"企业教学班"。该举措使学院教学体系更趋先进完善,实现了"订单式"人才培养。探索如何在合作中学校、企业、学生三赢,以求实现资源共享。

校企共建电子商务专业的实训教学体系初探

在高职高专学历层次大力开展实训教学是促进就业的重要手段，电子商务专业的实训教学在内容和方法上应该如何设计和实施，是目前开设电子商务专业的院校所关注的重点。通过引进企业在共建电子商务专业中开展实训教学，借此希望在电子商务实训方面探索出一条可行的、适合企业用人需要的实训之路。

“政校行企社”构建高职电子商务实践教学探索

职业教育的建设和发展,必须促进专业教育与区域产业经济相互发展,相互融合。鉴于电子商务职业教育实践教学存在的问题,本文从政府,协会,学校、企业、社会等多维度对商子商务职业教育产生的影响出发,结合广东科学技术职业学院电子商务专业的实践探索,提出了基于"政校行企社"五维的电子商务实践教学模式,为高职实践教学提供了新的思路和方法。

“校企联动、课证融通”电子商务专业人才培养模式研究

广西交通技师学院与企业进行深度校企合作,合作共建广西首家京东客服校园实训中心,以真实工作平台为载体,构建“校企联动、课证融通”电子商务专业人才培养新模式,实现电子商务专业学生岗位技能培训与学历教育融合。