乡村振兴下中职学校电子商务专业人才精准培养的研究

在乡村振兴的大背景下,伴随着现代互联网信息科技的蓬勃发展,电子商务产业也得到了迅速的发展。现代社会迫切需要具有实用价值的电子商务人才。然而,在目前的中等职业教育中,电子商务专业的人才培养方式相对滞后,许多学生在毕业后就业难。中等职业学校的电子商务专业培养模式与市场需要存在着严重的脱节,其培养出来的学生很难满足企业的需要。所以,中等职业学校的电子商务专业的老师,在培养人才的时候,要根据时代的发展需要,根据电子商务产业对应用型电子商务人才的需求,对其进行调整,从而促进培养出的电子商务人才。

乡村振兴视域下农村电子商务专业人才胜任力模型研究

在乡村振兴背景下,农村电子商务发展蒸蒸日上,随之而来的人才短缺问题亟待解决。这就需要高职院校培养懂运营、会管理,具有互联网思维、创新理念,以及热爱乡村文化的农村电子商务专业人才。文章以漳州为例,通过探索性因子分析构建农村电子商务人才胜任力模型,包括5个维度和24项胜任力指标,为农村电商人才招聘、选拔、培训提供理论支持,进而实现育强农村电商人才,赋能乡村振兴。

谈电子商务专业人才的职业化分析及培养对策

电子商务方面的人才需求集中在知识面宽、实践能力强、具有创新精神和创业意识的高素质应用型及管理型人才。本文对电子商务专业人才的职业能力进行分析,给出电子商务专业人才职业化培养的相关对策。

浅谈大专院校电子商务专业人才培养的问题及对策

大专院校电子商务专业人才培养面临许多问题。针对存在的问题要采取相应的对策,如明确培养目标、建立精良的师资队伍、合理设置课程等。

高职电子商务专业人才培养方案研究与应用

文章通过对电子商务人才培养体系存在的问题，高职电子商务课程体系的构建以及课程体系的实践等三个方面对电子商务人才的培养方案与应用做了系统的分析，为搞好电子商务专业的教学提供了参考。

从学生就业反思高校电子商务专业人才培养

电子商务专业人才总体上需求量很大,但是学生的就业率却并不高。文章对当前高校电子商务专业人才培养现状进行了分析,并从专业培养方向,搞好师资队伍建设,积极开拓实训基地以提高电子商务人才培养的质量提出了改革思路。

1+X证书制度与职业院校电子商务专业人才培养体系融合探究

“1+X”证书制度的持续、深入推进,有利于提升职业院校电子商务专业人才培养体系的质量,能促使职业院校电子商务专业学生掌握专业理论知识的基础上更好地把握相关的专业技能。文章结合“1+X”证书制度的特点,针对“1+X”证书制度与职业院校电子商务专业人才培养体系融合的障碍,提出相应融合策略:统筹“X”证书选择,实现书证融通;融入职业技能等级标准,重构课程体系;结合“X”证书的需求,推动师资队伍建设;融合“1+X”证书制度,改进评价体系。

论校企协同的创新创业型电子商务专业人才培养

电子商务是互联网时代下新出现的商业模式,这一模式的出现,给各大行业带来发展契机,很多企业的战略方向都转向网络市场。电子商务专业人才的专业水平、综合素质、创新思维、宏观意识以及分析能力等,都会影响网络市场的发展。因此,需要加强电子商务专业人才的培养与输出。电子商务具有很强的实践性,要求从业人员具有实践经验和创新能力,这些单靠学习理论知识无法全面获得,所以提倡校企协同培养现代电子商务专业人才。校企协同模式可借助院校理论、企业实践来提升电子商务专业人才能力。校企协同模式当前还未普及,其建设尚存有很多问题。本文将对此进行分析,并提出可行的解决方案。

论基于校企协同的创新创业型电子商务专业人才培养体系的构建

校企协同人才培养模式作为新时期的主要教育模式,受到了学校、企业和政府部门的高度重视,同时也是我国高等教育面向社会并服务于社会发展需求的必然趋势。校企协同人才培养体系的构建,主要目的是为了解决经济社会发展对于人才培养的实际需求。新时期的电子商务人才也是社会发展的重要保障,且现阶段电子商务专业人才的供需矛盾也让市场供求形势变得更加严峻。

浅析大数据背景下我国电子商务专业人才培养困境及对策

当下,我国电子商务的各项业绩均呈现快速增长态势,但与此相反的,却是高校电子商务专业毕业生就业频频遇冷的尴尬局面。本文尝试从人才培养方案设置、师资水平、实验室配套设施及电子商务专业学生自身创业能动性等方面原因进行浅析,并提出相关对策建议:创新人才培养方案设置、创新教师团队建设、创新学生实践模式。

浅析电子商务专业人才的社会需求

就我国电子商务发展状况及电子商务专业人才培养现状进行探讨,结合我校电子商务专业建设的实际情况对电子商务专业人才的社会需求作出预测分析。

基于胜任力模型的电子商务专业人才培养模式研究

电子商务产业现已发展成为国家重要的新兴产业和中小企业转型升级的重要方向,人社部发布的数据表明,电子商务产业的人才缺口巨大,未来5年预计在500万人左右,而大中专学校培养的电子商务人才的对口就业率却只有20%左右,造成这种结构性矛盾的一个主要原因是学校无法培养出中小企业急需的电子商务人才。因此,文章从胜任力角度对陇南师范高等专科学校电子商务专业毕业生及用人单位进行调研,建立了电子商务专业胜任力素质模型,从增强职业素养教育、构建专业教学体系、改革教学实践环节等方面提出了人才培养模式的改革建议,以提升学生的职业胜任力,培养适应市场需求的电子商务专业人才。

电子商务专业人才能力结构及构建策略探究

文章在分析电子商务专业人才核心能力的基础上,提出了中职电子商务专业人才能力培养的教学思路和中职电子商务专业人才能力有效构建策略。

基于大数据下的中职学校电子商务专业人才培养研究

一、引言随着大数据时代的发展,中职电子商务专业的人才培养依旧停留在传统的模式上。本文以大数据平台为基础,分析中职学校电子商务专业人才培养的新方法,并对此模式下人才培养模式给出相关的建议,旨在通过分析基于大数据下的中职学校电子商务人才培养研究,探寻教育培养模式新方法,促进教育培养模式的进一步完善,为社会培养高质量的应用型人才。

校企融合背景下高等职业教育电子商务专业人才培养途径改革探索

高职教育作为我国教育领域的中流砥柱,其每年为社会输送的人才在推动社会发展和国家进步中发挥了重大作用,尤其随着时代的变化,当前愈发激烈的社会竞争以及更加错综复杂的国际局势,使得社会对高职教育体系提出了更高的要求。校企融合作为高职人才培养体系中的重要途径,为提高学生的实践能力与岗位适应能力发挥着重要作用,因此以校企融合为背景进行教学改革也是高职教育未来的发展方向,由此,笔者将结合自身教学经验,以电子商务专业为例,论述在校企融合背景下,高职院校在电子商务专业人才培养的改革中采取的策略。

工作过程系统化OBE成果导向型电子商务专业人才培养模式及评价方法探究

职业教育是一种教育类型,需要有与之相适应的制度安排,以增强职业教育的适应性。早在1993年,《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》就正式提出“实行学历文凭和职业资格两种证书制度”。在职业院校开展“两种证书”试点及全面推行“双证书”制度的实践,对促进教育教学改革、培养学生职业技能、提高就业能力发挥了重要作用,积累了宝贵经验。

1+X证书制度对高职院校电子商务专业人才培养的指引

职教20条中,提出了解决高职技能人才,技能能力鉴定的问题——1+X证书制度,通过发挥"1"学历证书的核心基础作用,鼓励发展"X"技能证书的特色性专业性作用,来培养具有高水平的技能型人才,为中国新的经济结构转型和现代科技创新服务。本文通过对职教20条、1+X证书的解读,以及高职电子商务专业的特点,阐述1+X证书制度对电商专业人才培养的指导性建议。

浅析高职院校电子商务专业人才培养的问题与对策

随着互联网技术的发展,电子商务已然成为了当今社会经济的重要组成部分,企业对电子商务人才的需求也日益增加。我国许多高校也跟随时代的发展而开设了电子商务专业,但是在我国目前的高职院校电子商务人才培养方面,其中仍存在着许多问题,造成了电商人才供需不足的现状。因此,本文就目前高职院校电子商务专业人才培养中存在的问题进行分析,并提出解决问题的相应对策。

基于OBE的电子商务专业创新创业人才培养模式

该文主要介绍了以电子商务专业学生为依托、以践行OBE教育理念为实施基础的创新创业人才培养模式的构建思路,包括构建"以实践实习促理论教学、以竞赛竞技促应用教学、以创新创业促实用教学"的全方位三维递进式的教学体系和构建"教学结合、教学相长、不断突破、共同进步"的师生共学机制。本文虽然面向电子商务专业,但也希望研究得到的成果可以应用于其他专业创新创业人才培养体系的构建,或从中得到一些启示。

高职电子商务专业的建设与改革

随着我国经济与教育事业的深入发展,大力发展高等职业教育已成为我国高等教育改革和发展的重要内容。尤其是信息社会的快速发展,对电子商务专业人才无论在数量上还是在质量上都提出了很高的要求,高职院校要适应这一要术,注重电子商务专业建设,培养社会急需的电子商务专业人才。一、信息社会呼唤电子商务专业技术人才电子商务是当前的热点,其超越时空限制的经营方式、相对低廉的成本和巨大的利润回报,已成为全球未来贸易方式的发展方向。因此,电子商务所需的专业人才,必须能适应。