电子商务人才创新培养路径研究

研究新电商业态下的电子商务人才创新培养发展路径,有助于深入了解电子商务行业的发展趋势和特点,明确专业人才的培养目标和方向,为电子商务行业提供高素质、具有创新精神和创业能力的人才。从简述研究现状入手,明晰研究方法和研究计划,定位人才培养目标,分析电子商务人才创新培养过程中需要解决的关键问题并提出解决方案。通过研究新电商业态下电子商务专业人才的创新培养路径,推动高校电子商务教育教学的改革与发展,提高教育质量,为后续深入研究积累理论与实践经验。

元宇宙背景下电子商务人才数字素养评价指标体系构建

元宇宙的发展为电子商务行业带来了新的商机,也为电子商务人才数字素养的培养带来了新的挑战。为提升元宇宙背景下电子商务人才的数字素养,文章构建了元宇宙背景下电子商务人才数字素养的评价指标体系。通过层次分析法和专家打分设立指标并计算权重,筛选出数字通用素养、数字计算素养和数字交互素养3个一级指标和12个二级指标。采用线上问卷调查法对电子商务专业的高校学生和在职员工开展相关数据的收集,并对数据进行分析。结果表明,影响电子商务人才数字素养水平的因素包括教育背景、工作经验、使用频率、数字化意识等。为进一步加强电子商务人才数字素养培养,高校应加强数字化教育,增强人才交互融合和数字计算能力,提升其信息安全意识和隐私保护能力。

产教融合视角下跨境电子商务人才培养生态系统构建研究

针对高职院校跨境方向专业部分毕业生能力培养有欠缺,应用型课程体系尚不完善,产教融合体系制度尚不健全,未能正确理清政府、相关企业、职业院校、行业协会及其他组织机构等各融合主体的利益诉求,融合主体在人才培育的过程中与环境不和谐等问题,以产教融合为引领、以平台为支撑,探索和实践“德技并育、知识支撑、实践训练、文化熏陶、双创提升”的“五维育人”培养模式,通过产教融合跨境人才培养生态系统构建中各融合主体的合作、环境培育、实践与结构优化等路径,实现融合育人系统中各主体、主体与环境的和谐共存,提升人才培养质量。

产教融合视域下陶瓷行业电子商务人才培养研究

随着电子商务的迅猛发展,陶瓷行业正迎来前所未有的挑战与机遇,为了适应市场需求,提升行业竞争力,产教融合成为陶瓷行业电子商务人才培养的重要途径。本文分析了产教融合的理论基础及其在陶瓷行业中的应用,深入探讨了陶瓷行业电子商务人才的需求现状与培养问题,提出了产教融合视域下陶瓷行业电子商务人才培养的策略与建议。

数字经济时代下电子商务人才创新能力培养研究

本文研究了数字经济时代下电子商务人才创新能力的培养。首先分析了电子商务人才市场的需求和培养现状,然后探讨了数字经济对电子商务行业及人才的新要求。最后,提出了电子商务人才创新能力培养的策略,包括创新能力培养的理念与目标,以及具体的培养途径与方法,如课程体系改革、实践教学环节的创新和优化和产学研结合培养模式的探索。

“一带一路”倡议背景下中职学校国际化创新型电子商务人才培养策略研究

一、前言在“一带一路”倡议不断发展背景下,我国跨境电子商务贸易水平持续提高,呈现出良好发展态势,在此期间,对国际化创新型电子商务人才需求日渐增多。当前,虽然我国中职院校在国际化创新型电子商务人才培养方面取得显著成效,但其中也存在诸多需要解决的问题。因此,为更好培育国际化创新型电子商务人才,充分探索“一带一路”倡议下的中职学校国际化创新型电商人才培养策略,有利于彰显我国负责任的大国形象,有助于推动企业参与全球市场,有益于提升中职学校的竞争力。鉴于此,本文在分析中等职业学校电商人才培养价值的基础上,探索人才培养问题,提出打造多语种人才培养模式、拓展国际学生的招生范围、组织国际化培养的交流会等策略。

乡村振兴背景下新疆农产品电子商务人才培养路径研究

在当前乡村振兴的大背景下,新疆农产品电子商务的发展不仅能够有效促进当地农产品的销售,增强农业的竞争力,同时也为乡村经济发展注入新的活力。然而,新疆农产品电子商务人才培养中面临着人才培养体系不完善、实践经验缺乏和产教融合程度不足等问题。针对这些问题,建议构建完善的培养体系、加强实践教学、促进产教融合。这些措施旨在为新疆乡村振兴提供有力的人才支撑,推动新疆农业的持续发展和乡村经济的全面振兴。

数字乡村建设背景下农村电子商务人才培养困境及对策研究——以江苏省常州市经开区为例

农村电子商务人才培养是推进乡村全面振兴的重要抓手。本文以常州市经开区为例,从数字乡村建设对农村电子商务人才培养的影响出发,重点研究在人才培养方面遇到的问题及解决对策。研究发现:现有从业者缺乏创新性与综合性,愿意从事农村电子商务的生源较少,农村电子商务相关师资力量比较薄弱,学校培养与农村电子商务需求脱节。由此,本文提出在农村开展广泛的职业技能培训与职业规划教育,鼓励并引导高校毕业生走进农村,完善高校农村电子商务专业的师资配备,培养具有针对性的创新型数字人才团队等措施,以供参考。

人工智能时代高职电子商务人才培养策略研究

为适应人工智能时代的发展要求,高职院校需要加快推动电子商务专业人才培养体系构建,加快复合型、创新型人才培养。针对当前高职电商专业面临的课程体系更新不及时、人才的核心技能需提升、人工智能化教学场景搭建不足、产教融合育人未形成有效合力等困境,提出了及时更新课程体系、搭建智能化的教学场景、注重学生核心技能培养、打造多主体协同育人模式等策略,实现电商人才培养升级,满足人工智能时代的需求。

胜任力模型在电子商务人才培养中的应用探究

基于企业电子商务岗位对员工胜任力的标准要求,职业院校需搭建适用于电子商务人才培养的胜任力模型,为电子商务人才知识、技能、素质、能力培养等提供指引。同时,基于电子商务人才培养的需要,职业院校要确立人才培养目标,厘清培养思路,完善理论与实践课程教学体系,以及制定人才培养考核评价机制等,基于胜任力模型打造出先进、科学的电子商务人才培养模式,夯实电子商务专业复合型、技能型、应用型人才培养基础。基于此,文章首先分析电子商务岗位胜任力模型的构成要素和维度,然后提出胜任力模型在电子商务人才培养中的应用策略,以供参考。

共富背景下高校农村电子商务人才培养现状分析与路径研究——基于浙江省的调研

农村电子商务的蓬勃发展推动了乡村振兴,促进了共同富裕。但是目前农村电商的发展还处于初级阶段,存在着诸多问题,尤其是人才问题更是严重制约了农村电商的高质量发展。高等院校作为人才培养的主阵地,目前在农村电商人才的培养上存在课程设置不足、课程资源缺乏、实践环节薄弱、专业教师短缺等问题,阻碍了农村电商的发展。因此,高校应调整现状,担负起重任,要结合共同富裕与新时代“数商兴农”的要求积极培养优质的农村电商人才。

数字经济背景下民办高校电子商务人才培养模式研究

近几年,国家对产教融合相关人才培养模式的重视程度日益提高,同时在当今时代背景下,数字经济的迅猛发展也对电子商务人才培养提出了新的要求。针对目前民办高校电子商务人才培养面临的几大问题,本文从培养计划设定、教学资源整合、教学模式转变等方面着手,通过研究分析高校自身优势,明确市场专业定位及发展方向,制定产学合作计划。在“产教融合,校企合作”的大环境下,立足“以学生为中心、以需求为导向”的教育理念,落实立德树人根本任务,确立知识结构交叉以及具有创新精神及实践能力的复合型电子商务人才培养目标。

数字经济环境下应用型电子商务人才胜任力模型研究——基于“智联招聘”数据文本分析

在当前国内数字经济迅速崛起的大环境之下,各行各业数字化转型的进程加快,对电子商务人才的需求与日俱增,同时对人才的知识储备和技能操作水平也提出了新的要求。为了使社会的电子商务人才需求与人才培养规格相匹配,本研究借助网络招聘文本数据,分析了数字经济环境下社会发展对电子商务人才的素质要求,并基于冰山模型理论从电子商务知识、电子商务技能、业务交往和个人特质四个维度构建了应用型电子商务人才的胜任力模型,以期此模型能为职业学校的应用型电子商务人才培养提供一些有价值的参考。

湘西州职业院校电子商务人才培养助力湘西非遗发展路径研究

湘西自治州非物质文化遗产丰富,如何将湘西非遗和现代产业技术相结合,提升湘西非遗生命力和服务湘西州乡村振兴战略,一直是湘西州各级政府研究的重要课题和湘西州职业院校应担之责。该文研究发现:湘西州职业院校电子商务人才培养和湘西非遗传承与发展具有天然的契合点,通过修订电商专业人才培养方案,构建“非遗+电商”课程体系,实施“校+家+企”协同培养的学徒制办学,将湘西非遗与电商人才培养进行深度融合,打造富有民族地方特色电子商务专业,既能解决湘西非遗传承人才缺乏、生存能力弱、濒临消亡的问题,又能挖掘湘西非遗独特的魅力,增强其延续和创新,对服务湘西州乡村振兴与发展,具有深远意义。

应用型高校本科电子商务人才培养模式研究

电子商务的蓬勃发展,不仅为经济发展注入了新的活力,而且促使电子商务人才需求急剧增加。文章在分析电子商务人才需求类型和本科电子商务人才培养存在问题的基础上,探讨了电子商务人才"应用与创新"培养模式的设计思路,以解决应用型高校本科电子商务人才培养过程中存在的主要问题。

数字经济背景下电子商务人才发展研究

文章旨在探讨数字经济背景下电子商务人才的发展状况以及相应的问题与挑战。通过文献综述和调查研究,笔者发现数字经济时代的电子商务行业迅速发展,对相关人才提出了更高的要求。然而,当前人才市场对于电子商务人才的供给与需求之间存在不平衡,且人才培养机制亟待改进。因此,为了促进数字经济时代电子商务行业的可持续发展,需要加强人才培养、提高人才素质,以及完善人才市场的供需匹配机制。在数字经济时代,电子商务作为数字经济的核心领域之一,正在经历快速发展。随着技术的不断进步和互联网的普及,越来越多的企业和消费者选择通过电子商务渠道进行交易和购物。这使得电子商务行业急需更多的专业人才,如电子商务经理、电子商务运营者、电子商务顾问等。数字经济对电子商务人才的要求不仅仅是技术和操作的能力,还包括市场营销、创新能力、数据分析等方面的综合素质。因此,电子商务人才的发展面临着巨大的挑战。

浅谈高职电子商务人才的培养

我国的电子商务发展已进入一个新的增长阶段,为了适应行业对人才的需要,各层次的学校均开办了相应的新专业——电子商务专业。作为高职院校开办此专业时,必须以服务为宗旨,以就业为导向,制定合理的培养方案,保证培养出既能在各类电子商务网站又能在企业电子商务部门从事相关工作的高素质技能型专门人才。

价值链视角下高职电子商务人才培养改革探索

在推动现代职业教育高质量发展的背景下,职业教育的落脚点在于专业人才的科学培养。为更好地培养实践型人才,传承技术技能,本文提出基于企业价值链理论,识别企业价值增值关键环节,构建人才培养知识增值点,从而重构高职电子商务专业的人才培养课程体系,并通过学习团队一致性、实践案例联动性、教学过程引导性以及教学评价综合性等教学实施手段,确保教学过程与电子商务企业实际业务紧密结合,提升学生对专业的整体认知,提升学生实践能力。

数字经济背景下基于产学创研融合的应用型大学电子商务人才培养模式研究

数字经济的快速发展对电子商务人才培养提出了新的要求。针对电子商务人才培养与行业需求错配、学生实践能力缺乏及创新能力不足等问题,确立了知识结构复合交叉并具有创新精神和实践能力的复合型、实践型、创新型的“三型”电子商务人才培养目标。应用型大学应主动对接数字经济新业态的人才需求,构建需求导向的模块化课程体系,基于OBE理念优化人才培养方案;强化实践教学,构建以项目为基础的“基础实践—专业实践—创新创业实践—研究实践—职场实践”5层交叉融通的实践体系,形成产学创研协同育人路径,提高学生的实践创新能力。

基于CBE模式电子商务人才应用、创新与创业能力的培养——应用创新型本科电子商务专业课程体系改革设计

目前大部分本科院校以培养应用创新型高级专门人才为培养目标,注重知识、能力、素质三位一体,能力为本的教育理念,不断提高学生的综合素质和职业素养,追求学校与社会需求的零距离。而电子商务与计算机技术、信息技术、网络技术结合紧密,特别是网络技术的发展与应用为电子商务模式的变革与创新创造了有利条件。大学生具有敏锐的思维与丰富的创意,在教学过程中加以引导就可能成为一个成功的网络创业项目。为此,电子商务人才不仅要加强应用能力培养,更要强化创新能力、网络创业能力的教育,正确理解应用、创新与网络创业能力三者之间的关系,并为此设计科学合理的教学模式具有重要的意义。