CDIO教育模式在电子商务实践教学中的应用

将CDIO教育模式引入到电子商务实践教学中,有利于培养学生创新精神和实践能力,实现电子商务应用型人才培养目标。文章通过研究CDIO教育模式在国内外电子商务实践教学中的应用现状,分析了在传统教学模式下电子商务实践教学存在的不足,构建了基于CDIO教育模式的电子商务实践创新教学体系。

梅瑞尔首要教学原理指导下的电子商务实践教学研究

电子商务形式和内容发展变化快,操作性强,要求深化电子商务实践教学研究。本文从梅瑞尔首要教学原理入手,结合电子商务实践教学特点提出电子商务实践教学的三个原则,即适用性、针对性和综合性,以及电子商务实践教学的感性认知、基础应用、实训、知识整合和电子商务方案开发五个层次,并针对电子商务实践教学研究应注意的问题提出了几点思考。

电子商务实践教学研究

电子商务应用技术的迅猛发展使大学电子商务实践课不断面临一些问题。采用以学生为主体的引导模式,激发学生上实践课的兴趣,使学生能够掌握和了解实验的目的和全过程,有利于发挥学生的主观能动性和创造力,对学生思考和实际应用能力的培养起到积极作用。

浅析高职院校电子商务实践教学

电子商务专业是一个综合性较强的专业、结合了计算机技术和商务理论于一体的综合性学科,也是实践性很强的一门学科。引入实践教学,尤其是接触与实际生活密切相关的实践教学,帮助学生学习和消化电子商务理论知识，

项目驱动式教学法在我校电子商务实践教学中的应用探索

为落实宁波市《推进“电商换市”加快电子商务快速发展若干意见》（甬政发[2014]6号）的有关文件精神，培养实用型电子商务人才，我校电子商务专业积极探索校企合作，建立电子商务人才孵化基地和实训室，开展专项实践项目，试图改变传统的电子商务教学模式，引入项目驱动式教学法，将教学内容融入每个项目中，学生在完成任务的过程中，掌握知识和技能，激发学生学习兴趣，提高学生实践能力和创新能力。本文结合我校电子商务专业探索项目驱动式教学法在实践教学中的应用。

实践教学与双创教育的模式创新——以后疫情时代高职电子商务专业为例

2020年疫情爆发以来,电子商务行业爆发式增长,对电子商务人才的需求数量和专业素质提出了更高的要求,但疫情对高职院校电子商务专业的实践教学和双创教育产生了严重的影响。文章从疫情对“双师型”教师培养、实践教学体系、实践教学内容及双创教育四个方面的影响入手,提出后疫情时代高职院校电子商务专业开放式实践教学与双创教育平台的设计思路、模块功能与应用模式,对高职电子商务专业的实践教学与双创教育模式创新具有一定的借鉴意义。

电子商务网上创业实践教学的探索

文章通过网上开店这一实践活动对电子商务网上创业实践教学的途径、方法等问题进行了探索,目的在于摸索出将电子商务实践教学与大学生网上创业实践相结合的新的教学模式和方法。

任务驱动法与电子商务实践教学

"任务驱动法"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,适合于学习技能性知识,它既体现了学生的主体作用又体现了教师的主导作用。本文结合本人在电子商务基础实践教学过程中采用任务驱动教学思想的教学实践,介绍了任务驱动法的实施方法并总结了本人在教学过程中的一些收获和体会。

关于电子商务专业实践教学探讨

伴随计算机网络的发展,以及经济全球化的到来,电子商务正以迅猛的速度发展并渗透到各个行业。社会上很多用人单位对高校毕业生也提出了新的要求:不仅要掌握一定专业理论知识,更要具备娴熟的实践操作能力。电子商务是一个交叉复合型的学科,它不仅涵盖计算机网络技术方面的内容,同时也涉及到商务方面的知识,学生需掌握的知识应非常丰富。许多高等院校都在积极地探索,但从目前的情况来看,其效果并不理想。

任务驱动教学法在技工院校电子商务专业实践教学中的应用

本文结合中山市技师学院电子商务专业实践教学的教改经验,分析了任务驱动教学法的理论基础及任务驱动教学法的实施条件,同时以网店美工课程为例,阐述了如何正确地将任务驱动教法应用于技工院校电子商务专业实践教学中,并对其取得的成效以及在应用中存在的问题进行了探讨。

构建高职电子商务专业实践教学体系研究

随着电子商务的不断发展,电子商务人才成为社会急需人才,然而在高职院校在人才培养方面存在着一定的问题,主要是学生的电子商务实践能力不强,影响学生更好就业,因此,本文通过研究指出要重视电子商务实践教学,构建电子商务专业实践教学体系,为社会培养更多的实用人才,促进学生成功就业,更好发展。

VR技术在职业院校电子商务实践教学中的应用与探讨

VR技术作为计算机领域的一项新型技术,已成为职业教育领域中的一大热点,它不仅能弥补职业院校实践教学条件的不足,还能为学生提供个性化的学习环境,加强学生技能的培养。本文通过对VR技术在教育领域的场景应用分析,积极探索全方位、多维度、立体化的职业院校电子商务实践教学新模式。

高职电子商务实践教学探究

近几年来,随着互联网技术、大数据、云计算等先进技术的发展,电子商务异军突起,在我国实现了爆发式的增长,并且大量传统企业也竞相涌入电子商务领域。

“互联网+农业”下中职院校电子商务实践教学模式的探索

本文以'互联网+农业'为背景,以服务区域经济发展为主题,依托怀化地区的特色农产品,探讨中职院校电子商务实践教学的'三步走'模式。

“互联网+”概念下中职电子商务实践教学模式探索

本文首先分析了当前大多数中职学校电子商务实践教学面临的主要问题,其后提出了一系列'互联网+'概念下中职电子商务实践教学模式探究的策略和措施。

电子商务课程实践教学的探索

本文以网上开店教学活动为例,对电子商务实践教学的途径、方法等问题进行探索,目的在于摸索出电子商务创新实践教学模式,让学生对电子商务课程知识能够更好地学以致用,提高学生实践能力。

关于《电子商务综合实验》课程教学探讨

电子商务综合实验是电子商务专业核课程之一,如何加强期课程建设,发挥其应有的作用,是当前电子商务教学值得注意的一个问题。本文对电子商务综合实验课程教学内容和方法进行了设计,同时提出了未来进一步加强电子商务综合实验教学的措施。

经济类专业电子商务课程教学探讨

近年来电子商务的蓬勃发展,不仅产生了对电子商务专业人才的大量需求,而且对相关经济类专业人才的专业技能和知识结构提出了新的挑战。经济类专业的电子商务应如何开设?课程性质如何定位?教学目标是什么?教学内容怎样设计?结合教学实际对这些问题提出了一些粗浅的看法。

“课赛融通”模式在电子商务专业《视觉营销》类课程中的实践探索

电商行业的不断发展对高校人才素养的提升与实践技能有了更高的要求,《视觉营销》是职业院校电子商务专业的基础课程,其实践体系与教学的合理安排直接关系到电商人才培养的质量。本文以电子商务专业技能竞赛为引领,以期通过"课赛融通"教学模式提升学生整体专业素养为学生将来就业打好基础铺好路。

基于淘宝创业实验室的电子商务实验教学改革探讨

一、电子商务实践教学的现状（一）实践教学队伍亟待提高从目前国内高校电子商务专业实践教师队伍建设状况来看．根据教育部高教司“电子商务专业人才培养模式研究”课题组的2007年调研报告显示．在被调查的1000多名教师中．有71．9％为非电子商务专业出身．