电子商务类专业职业教育数字化转型价值、表征及优化路径

职业教育数字化升级改造是教育数字化变革的要求,也是增强职业教育适应性的重要举措。随着电子商务行业新业态、新模式的出现,越来越多的岗位包含了数字化技能,所需人才数字化技能的界定范围不断上移。电子商务类专业职业教育数字化转型主要体现在以数字技术引领电子商务类专业建设“范式革命”和以数字资源促进电子商务类专业人才培养“升级改造”等方面。为此,本文提出电子商务类专业职业教育数字化转型的优化路径:评估专业数字化匹配度,强化专业动态管理;强化人才培养与产业需求对接,增强职业教育适应性;构建数字化课程支撑系统,强化数字技术教育;构建数字化实习实训系统,强化实训职业体验;构建数字技能评估体系,持续推动教学环节变革等。以期为电子商务类专业职业教育数字化转型的研究与实践提供一些参考。

基于CIPP-AHP模型的高校电子商务类专业人才培养评价研究

为加强高校电子商务专业人才培养,提高电子商务专业学生的高质量就业率。文章利用CIPP和层次分析法构建CIPP-AHP模型,对高校电子商务人才培养的评价指标进行分析,从背景评价、投入评价、过程评价和结果评价进行动态分析,构建高校电子商务类专业人才培养指标评价体系。对所得结果进行分析,进而找出其相应问题,并针对每个重点领域提出加强师资力量、凸显专业特色、加强就业服务等具体可行的对策建议。

全国高职专科电子商务类专业点布局的大数据分析

借助大数据技术手段对全国高职专科电子商务类专业点布局进行专业类的专业点数量、各专业的专业点数量、举办学校的数量、地理布局四个方面的分析。分析发现,电子商务类专业的专业点数增长势头强劲,且电子商务专业仍然一个专业独大;2020年有71.49%的高职院校(含职业大学)举办了电子商务类专业,有64所高职院校举办了3个以上(含3个)的电子商务类专业;整体来看,电子商务类专业点的地理布局呈现出"双核心、东多西少"的格局。基于此,建议持续解决一个专业独大的问题,坚持走特色化办学的道路;着力解决发展不平衡的问题,建立对口支援机制;加快化解非高职高专类学校举办该专业的问题,实现分类办学。

学分制背景下电子商务类专业群课程体系构建研究

在学分制背景下研究电子商务类专业群课程体系的课题依托电商产业联盟,深入企业调研,归纳专业群核心岗位与辅助岗位,针对各项素质和能力领域培养开设对应课程,依据学生必备的素质素养与不同职业能力培养,划分课程平台与课程模块,遵循学生人文素养、职业素养、专业技能与未来专业拓展相融合的原则,将电子商务类专业课程规划为职业人文基本素质、专业基本能力、专业专项能力、专业综合能力4个必修模块和院级公共选修、专业选修、综合素质选修、职业证书折算、个性化培养和职业技能大赛置换等6个选修模块,并依此构建了适应学分制需求的电子商务类专业群课程体系。

论高职院校电子商务类专业虚拟仿真基地的建设与实践

电子商务类专业学生在实践教学中面临错综复杂的商业环境和跨地区电商平台,实际操作难度较大。同时,以真实运营账号教学成本昂贵,高校难以提供全覆盖的教学环境。虚拟仿真实验教学是提高电子商务类专业学生综合实践创新能力的有效途径,结合河南经贸职业学院电子商务类专业虚拟仿真基地的建设实践,从实训教学环境、资源共享建设和师资队伍建设三个方面,提出了基于虚拟仿真的“全景式智慧商业体验中心”建设思路,为电子商务类实践教学提供参考。

基于技能竞赛的电子商务类专业社团建设与实践——以四川工程职业技术学院电商协会为例

高职院校专业技能型学生社团作为第二课堂的重要载体,是学生学习交流和参与实践的重要平台,在强化学生专业素养,提升学生专业技能方面发挥着重要作用。本文以四川工程职业技术学院(简称“我院”)电商协会为例,以技能竞赛为导向,引入项目管理机制,探索出了一种基于技能竞赛的电子商务类专业社团建设路径,为高职院校专业技能型学生社团建设提供参考依据。

高职电商专业社团建设与实践模式研究

在我国经济体系建设加快转型升级和网络化迅速发展过程中,企业对电子商务专业人才的需求日益迫切。文章研究了基于技能竞赛的电子商务类专业社团的建设与实践。通过对电子商务类专业社团的定义、功能和技能竞赛的重要性与作用进行深入探讨,揭示了基于技能竞赛的电子商务类专业社团在提高成员技能水平、培养创新能力以及促进行业交流方面的积极影响。进一步分析了电子商务类专业社团建设与实践中的关键问题,并提出了相关建议。

江西外语外贸职业学院

学校简介江西外语外贸职业学院隶属江西省商务厅,是江西省唯一一所以培养外语和外经贸应用人才为主的高职院校,现有全日制在校生1.4万余人,合作培养本科生近400人。学院先后被确定为江西省人民政府与商务部共建院校、全国首批国际商务官员研修基地、国家优质高等职业院校建设立项单位、教育部现代学徒制试点院校、全国职业院校教师素质提高计划优质省级基地、全国职业院校数字校园建设实验校、全国跨境电商专业人才示范校、江西省首批示范性高职院校、江西省首批应用型本科人才试点院校。