研究型教学在电子商务网页设计实训课程中的实践探索

研究型教学作为开放式、过程式、探究性的教学方式,有助于激发学生学习的积极性和主动性,提高教学有效性和学生对课堂知识的实际运用能力.本文以金陵科技学院电子商务网页设计实训课程为例,探讨研究型教学模式包括教学目标与教学内容的选择、多种教学方法的运用以及考核方式的确定.

乡村振兴背景下在中职《电子商务网页设计》课程开发中的应用研究

基于乡村振兴背景,推动中职《电子商务网页设计》课程开发,其根本目的在于改变传统的《电子商务网页设计》课程教学模式,意在提高技能型人才培养质量和效果。作为一门技能性要求较强的课程,学生需要掌握的知识与技能存在一定的综合性和交叉性特点。因此,为了满足社会以及企业对《电子商务网页设计》专业化人才的需要,本文从课程开发总思路、总设计、解构与重构课程内容等多个方面讨论该门课程开发的实践路径,希望能够为教学工作者提供借鉴。

基于项目教学法的《电子商务静态网页设计》实训教学改革研究

介绍了《电子商务静态网页设计》课程实训前的准备工作,及实训选题的拟定,对基于项目教学法的实训模块设计进行阐述,并进行了实训考核与总结,旨在全面提高学生的实践技能,培养学生解决实际问题的能力,从而达到学以致用的目的。

关于电子商务网页设计的人机工程学思考

1 引言 电子商务(e-commerce)这一概念是Livermore于20世纪80年代末首先提出的.随着互联网技术的迅速发展,电子商务逐渐渗透到现代商业的各个领域.

基于感性工学的电子商务网页外观设计优化

为探索用户对电子商务网页外观的感觉意象及基于感性需求的网页外观设计优化方法。研究首先,运用视线追踪技术及网页形态分析等方法确定网页外观设计要素,根据正交试验设计原理确立了9组网页设计要素组合,并制作了网页原型,运用亲和图法、语意差异法和因子分析法建立了网页外观感觉意象词对集;其次,建立了网页外观设计要素、感觉意象词对与用户偏好的结构方程模型,明确各设计要素对用户偏好的影响程度及优化方向;最后,建立设计要素与用户偏好的BP神经网络关系模型,并运用遗传算法得到网页外观设计优化方案。

关于高职院校电子商务网页设计教学改革的探索

本文结合本院课程改革成果,从课堂教学模式、教学方法、考核方法、毕业论文设计以及技能认证等方面探讨了高职电子商务网页设计课程的教学改革问题。

基于电子商务网站的网页设计原则

电子商务网站是企业开展电子商务的基础设施和信息平台，是企业与用户之间的交流窗口，通过建立电子商务网站，在网上可以树立企业形象、介绍企业产品和进行网上电子交易，实现网络信息收集和新闻发布等。电子商务网站作为企业的门户，是企业实施电子商务的重要承担者，电子商务网站的构建对企业的发展具有举足轻重的作用，而一个成功的电子商务网站，其页面是吸引浏览者视觉的关键，下面对电子商务网站的页面设计原则作初步探讨。

电子商务综合实训课程设计探讨

实践教学是当前高职教育研究中很重要的课题,本文针对电子商务专业的特点,提出了利用Internet去构建和完善电子商务实践教学体系,期以促进电子商务人才培养机制的完善。

网页设计与制作在电子商务中的应用效果评价

文章从网页设计与制作的语言、内容设定、功能设置、美工设计等方面综合分析网页设计与制作在电子商务中的应用效果,阐述了网页设计与制作给企业带来的优势和可能产生的弊端,对各个类型的企业开展电子商务业务应用效果进行评价,旨在为企业开辟新贸易渠道提供合理建议。

高职《电子商务概论》课程实训项目的设计与实施

《电子商务概论》课程是具有较强实践性特征、商务应用和技术应用并重的课程,其目标是使学生全面掌握电子商务理论知识与实践技能。本文在分析《电子商务概论》课程性质、明确实训项目设计原则的基础上,构建起由计算机及网络技术基础实训、网上购物实训、网上建店及网上经营实训三个部分组成的实训项目体系,并提出了相应的实施建议。

“电子商务运营综合实训”课程设计与实现——基于技能大赛视角

近年来,技能大赛成为职业教育的风向标,引领着职业教育的教学方向。同时,技能大赛热带来了片面追求奖牌、精英教育等负面效应。通过"电子商务运营综合实训"课程的改革,重构课程体系、改进教学方法和考核方式,将电子商务技能大赛项目内化到教学过程中,探索技能大赛常态化管理,提升职业教育的教学质量。

电子商务专业网页设计课程的教学策略研究

《网页设计》课程在电子商务专业中,应从教学内容、教学方法、教学模式和课程考核等多维视角下充实并强化教学策略。

高职电子商务专业网页设计课程改革初探

网页设计在高职院校电子商务专业作为专业技术课,不但是学生接触电子商务技术的开始,而且为后续的网站建设等课程提供技术基础.但是现在很多院校的网页设计课程仍然沿用传统的方式,在竞争激烈的现在社会,已存在这样那样的弊端.本文结合电子商务企业对人才的需求,对网页设计这门课从课程内容、教学方法及考核方式等方面的改革进行探讨,以实现对人才目标的培养.

基于世界大学城平台的《电子商务静态网页设计》课程教学实践与研究

《电子商务静态网页设计》是电子商务专业基础专业课程,是每位电子商务专业学生都必须要学好的课程,如何提高学生的学习效果,激发学生的学习兴趣,一直是老师们探索的问题,本文中笔者利用世界大学城平台对该门课程进行信息化教学改革的尝试,分享了其在改革中的实践经验。

高职电子商务《网页设计与制作》课程教学思考

本文对高职电子商务《网页设计与制作》课程教学中存在问题进行了分析,从符合高职教育教学理念及专业关联性角度对该课程的教学进行思考,并提出教学建议。

MOOC环境下课程设计及其应用——以高职《电子商务网页设计与制作》为例

自2012年MOOC元年之后,MOOC迅速席卷全球,同时也深深地影响着我国高等教育领域的改革。MOOC环境下高职电子商务网页设计制作的课程设计需要遵循MOOC课程设计的原则:适度分解、可交互性及灵活与个性化,依据课程自身学习者、教学目标和课程内容的特征,设计出以知识点划分的课程内容、弹性的交流互动及多元化的评价模式。充分利用现代信息技术,将翻转课堂从课前、课中到课后进行再次改造,形成MOOC与传统课堂的智慧融合。

基于CDIO的文科类电子商务专业课程教学改革——以网页设计与制作课程为例

本文首先介绍CDIO教学模式的研究现状,分析电子商务专业学生学习网页设计与制作课程存在问题,然后探讨结合CDIO模式进行文科类电子商务专业网页设计与制作课程教学设计、实施及考核,通过该课程教学改革提高学生学习兴趣,并能提升个人建设网站的综合能力和素质.

高职电子商务《网页设计与制作》课程教学改革探讨

从高职教育的特点阐述了电子商务《网页设计与制作》教学改革的意义,对高职电子商务网页设计人才培养目标和现状进行了分析。通过对课程设置、教学方法、考核方式的一系列的改革,提出了具有特色的高职电子商务网页设计人才培养之路。

高职《电子商务网页设计与制作》课程的SPOC混合教学改革研究

传统课堂有其弊端,线上教学也有其不完善之处,本文通过对传统课堂的调查数据分析,结合《电子商务网页设计与制作》课程的实际情况,总结了该课程在实践探索SPOC混合式改革中的方法与体会。